中班主题游戏：《欢乐宝宝逛果园》教案设计

上海卢湾瑞金一路幼儿园 王晓燕 <br> <br> 设计思路： <br>   球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。 <br>   中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合 &ldquo;我爱我家&rdquo;以及&ldquo;金色的秋天&rdquo;的主题，设计了&ldquo;欢乐宝宝逛果园&rdquo;的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。 <br> <br> 运动目标： <br>   1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。 <br>   2、初步尝试合作玩球。 <br> <br> 活动准备： <br>   1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。 <br>   2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。 <br>   3、六个筐（家人和数字对应）、果市货架 <br>   4、各种仿真水果（点数） <br>   5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板 <br>   6、音乐 <br> <br> 活动过程： <br>    <br> 一、热身运动：欢乐蹦蹦跳 <br>   幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。 <br>   要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。 <br>    <br> 二、出示两种大球，引出运动主题 <br> <br>   1、出示大球：响铃球、按摩球。 <br>   2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。 <br>   响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩 <br>   按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位 <br> 三、幼儿玩大球 <br>   1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩（幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导） <br>   2、展示交流： <br>   （1）介绍幼儿独立玩球的方法。 <br>   （2）介绍幼儿合作玩球的方法 <br> <br> 四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。 <br>   1、教师提供各种辅助材料（绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等）幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。 <br>   2、幼儿集合： <br>   交流：如何运用辅助材料玩球。 <br>   3、师生共同评价幼儿创新玩法。 <br> <br> 五、游戏：欢乐宝宝逛果园 <br>   1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。 <br>   场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到&ldquo;台风&rdquo;来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。 <br>   2、要点： <br>   1）每次摘水果时，摘一个水果。 <br>   2）听到&ldquo;台风来了&rdquo;的信号时，要立即在原地进行躲避。 <br>   3）能根据点数对应，送水果。 <br> <br> 六、放松活动 <br> <br>   推着球车，跟着老师绕场两周离开。 <br>   案例：用绳子玩球 <br>   幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到一定程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到：&ldquo;哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。&rdquo;听到老师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发现了两只&ldquo;羊角&rdquo;，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。老师说：&ldquo;菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢？&rdquo;菲菲找来了茗茗（也玩羊角球），两人在一起商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到老师面前，得意地说：&ldquo;老师，你看...