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中班主题数学活动:《夹夹子》教案设计

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丽水市缙云县机关幼儿园&nbsp; 尚&nbsp; 丽 <br> <br> 设计意图: <br> 数学,是一门逻辑学很强的学科,但它又无时不刻在我们的身边发生:一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们,我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘?因此,我设计《玩夹子》这活动,让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律,知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节,喻教于乐,让幼儿在玩中学、学中玩。 <br> 活动目标: <br> 1、学习点数,正确点数10以内夹子的数量。 <br> 2、能按照颜色的不同分类,比较多少,出现相关的数字卡,辨认数字。 <br> 3、乐意参与活动,并愿意表达自己的成果。 <br> 活动准备:橘、绿夹子若干 <br> 活动过程: <br> 一、游戏:玩夹子 <br> 1、介绍游戏规则 <br> 小朋友,今天老师带来了许多的夹子,小朋友愿意怎么玩? <br> 2、幼儿玩夹子:可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。 <br> 二、幼儿点数,说出总数 <br> 1、幼儿自由的数数数看,我们的身上有几个夹子? <br> 2、个别展示 <br> 谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子? <br> 看看谁的夹子也和他一样多? <br> 3、相互验证 <br> 相互数数看,你边上的好朋友一共有几个夹子? <br> 三、按颜色分类、认识相关的数字。 <br> 1、教师示范 <br> 小夹子说同一种颜色的想在一起,你们说该怎么玩? <br> 2、幼儿分类 <br> 现在,也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。 <br> 问:你把夹子请到了什么地方? <br> 有几个橘色的夹子,有几个绿色的夹子?请幼儿表达。 <br> 四、排列夹子 <br> <br> 1、教师示范操作,幼儿寻找规律 <br> 1)理解排列,知道排列有基本规律 <br> 2)花样排列 <br> 2、幼儿尝试排列 <br> 3、展示并纠正 <br> 你的夹子在哪里排队,是怎么排队的? <br> 五、收拾整理 <br> 请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里,橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:43 页数:2
价格:¥3 大小:23.00 KB
文章作者:U-1869

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