中班主题活动：《旅游》教案设计

<br> 一、活动背景 <br> <br> 火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热烈地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的&hellip;&hellip;原来是在相互交流他们外出旅游的情况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，马上和小朋友一起商量是否想了解更多关于&ldquo;旅游&rdquo;的知识。孩子们纷纷发表看法：（1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。（2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。（3）想了解各旅游景点的门票&hellip;&hellip;接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 &ldquo;旅游&rdquo;主题活动应运而生。 <br> <br> 二、过程实录 <br> <br> <br> 活动1：谈话  我的照片 <br> <br> 在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告诉同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满足孩子们的兴趣。 <br> <br> （一）活动目标： <br> <br> 1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。 <br> <br> 2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。 <br> <br> 3、养成认真倾听同伴发言的良好习惯。 <br> <br> （二）活动准备： <br> <br> 照片、少儿地图、视频仪、电视机。 <br> <br> （三）活动过程： <br> <br> 1、请幼儿和身边的好朋友相互交流照片上的内容。 <br> <br> （评：在这一活动中，因为孩子们已积累了一定的经验，所以每一个孩子都表现得非常活跃，他们乐于与同伴交流，言语间不时流露出几许自豪与得意。） <br> <br> 2、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的，在那里看见了什么？（照片转换到电视机屏幕上） <br> <br> 幼儿A：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。 <br> <br> 幼儿B：五一节我和爸爸妈妈乘汽车一起到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃东西时拍的。我还看见了长颈鹿、大象、天鹅&hellip;&hellip; <br> <br> 幼儿C：看！这是我在北京天安门城楼上拍的照片，很神气吧！我还看见了毛主席的照片呢。奶奶说，毛主席是一个非常伟大的人。我们还是乘飞机去北京的呢。 <br> <br> 幼儿D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。是我爸爸自己开车去的。 <br> <br> &hellip;&hellip; <br> <br> 3、说说在旅途中发生的一些有趣的事情。 <br> <br> 幼儿A：有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩，那里有很多石头和山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。 <br> <br> 幼儿B：我们在四川玩的时候，看见一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有几个叔叔在后面追，那猴子可机灵啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好不好玩。（孩子们听得也笑个不停，仿佛自己真的看见了似的。） <br> <br> 幼儿C：无锡的灵山大佛可大啦，你们看它的脚，比我的胳膊还长好多，我的手都不如它的脚趾甲大。晚上我还做了一个梦，梦见自己长得比灵山大佛还要高，都快碰到天上的云了&hellip;&hellip; <br> <br> （评：在这个活动中孩子们的兴趣很浓，每当一张新的照片展示在眼前时，孩子们总是睁大眼睛，试图想找出自己熟悉的景物。如果是自己去过的，那他们显得非常激动，急着和身边的好朋友说上两句，这时我会给孩子们几分钟时间，满足他们交流的欲望，然后再请照片的主人向大家介绍。在热烈的交流中，孩子们获取了许多各地旅游名胜的信息。） <br> <br> 4、幼儿学习看地图。 <br> <br> 幼儿A：那无锡在什么地方呢？ <br> <br> 幼儿B：我知道，可以在地图上找到的。 <br> <br> 师：你知道怎么看地图吗？ <br> <br> 幼儿A：那蓝颜色的地方是大海。 <br> <br> 幼儿B：这只大公鸡就是我们中国。 <br> <br> 幼儿C：我爸爸告诉我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。 <br> <br> ...