小班主题活动：《去旅游》教案设计

去旅游（小班语言） <br> <br> 活动背景：  目标是能体现“自我“，培养幼儿的动手、动脑的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我服务意识的发展，让他们体验到自己是生活中的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。活动目标：  1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴合作的乐趣。  2、能充分体现自我，能在集体面前大声地讲话。  3、懂得要做一个有礼貌的客人， <br> <br> 4、懂得关心别人，热爱小动物。活动准备：  1、活动场景一：1—8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。 <br> <br> 2、活动场景二：各种水果、食品、蔬菜若干。  3、食品袋，动物饲料若干。音乐磁带一盘。活动过程：  一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣 <br> <br> 1、师：今天天气真好老师带你们去一个 <br> 好玩的地方，请问小朋友们想去吗？ <br> <br> 幼：想去。 <br> <br> 2、师：我们去参观动物园需要一天的时间，中午要在外面吃喝，为了作好充分的准备工作，应该带些什么好呢？。 <br> <br> 幼儿讨论：水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。 <br> <br> 3、师：动物是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，关心他们，请小朋友分组活动，给动物们也带些喜欢吃的食物。 <br> <br> 操作活动： <br> <br> 让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。 <br> <br> 二、准备好了，我们一起出发去动物园吧。 <br> <br> 1、  师：我们去动物园路程太远，用什么样的交通工具最合适？ <br> <br> 2、  幼儿讨论：坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。 <br> <br> 3、  师：为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多，我们要注意安全，带好自己的物品，大家要互相照顾，互相关心不要单独活动走失了。 <br> <br> 4、  师幼：开火车出教室去旅游。 <br> <br> 三、来到动物园。 <br> <br> 1、师：现在我们已到了动物园，小朋友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆，它们分别都有哪些动物？ <br> <br> 幼儿自由活动，四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆，1—8号动物馆内分别是：小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。 <br> <br> 2、师：小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆，每个动物馆内都有不同的动物，但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。 <br> <br> 师幼共同有秩序的从1—8号的顺序边参观边提问。 <br> <br> 1)、师：分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么？ <br> <br> 2)、幼儿讨论回答：每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。 <br> <br> 3)、师：把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗？ <br> <br> 2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食物。(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草……等。) <br> <br> 四、师：我们现在也饿了，找个地方去休息一下，吃点东西再去下一站好吗？ <br> <br> 幼：好! (走出动物园) <br> <br> 五、活动结束。 <br> <br>