幼儿园小班主题活动教学设计周教案汇编：开心宝宝教案

幼儿园小班主题活动教学设计周教案开心宝宝周一一、  晨间活动目标：1、稳定个别幼儿情绪（钱一笑），引导幼儿学说“老师早”。2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。二、  晨间锻炼：滚皮球目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本掌握滚皮球的方法。2、喜欢参加玩皮球活动，愿意和大家一起玩。准备：皮球若干  场地上画好一条线过程：1、出示体育器具—皮球，说说你会怎么玩。2、教师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。3、幼儿寻找合作伙伴，两人一组。4、幼儿领球，站在场地线上练习，注意个别指导。5、幼儿展示表演，教师讲评。6、放皮球，整队回教室。 三、  集中活动：语言：粉红鸭目标：1、了解故事情节和角色形象的特点，初步理解故事内容和主题。2、逐步克服胆怯心理，乐意和同伴一起玩。3、学习正确发音：怕羞、陌生人。准备：大班情景表演  教学挂图过程：1、观看大班哥哥姐姐故事表演。嘎嘎鸭为什么叫粉红鸭？（帮助理解和学习发音：怕羞陌生人）2、教师边演示教具，边讲述故事边提问。①小花猫来了，粉红鸭怎么说？（小兔子、小乌龟来了，粉红鸭怎么说？）②小乌龟怎么了？粉红鸭这样好不好？为什么？③一条蛇向粉红鸭游来了，粉红鸭是怎样做的？结果怎么样了？3、迁移、扩展经验。你喜欢粉红鸭吗？为什么？你怕羞吗？你和哪些朋友一起玩？4、延伸活动《粉红鸭找朋友》学习句子：我和你一起玩好吗？我和你一起玩。 请一粉红鸭按要求找朋友后去玩区角游戏。四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。五、户外活动：玩沙目标：1、愉快地参加玩沙活动，感知沙的特性：松、软、细等特性。2、培养良好的活动常规：蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。准备：各类玩沙工具过程：1、交代内容、要求户外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。2、自由玩沙---探索沙子的松、软、细等特性。3、集中说说感受、你是怎么玩的。4、整理工具、回教室。六、餐前活动：听故事要求： 1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。七、音乐活动：合拢放开目标：1、能和教师一起学唱歌曲，对唱歌活动感兴趣。2、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。准备：音乐磁带过程：1、游戏：合拢放开①幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。②教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么）③幼儿边做模仿动作边回答：小手放腿上》（或小手拍拍拍）2、学念歌词。①  教师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。②  幼儿有节奏地念歌词并学做动作。3、学习歌曲。①  教师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。②  播放录音带，师幼共同学唱。③  带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。4、欣赏歌表演教师边演唱边表演，激发幼儿继续学习的兴趣。 八、离园活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。2、能主动地对老师说再见。周二一、晨间活动目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养幼儿良好的活动常规。二、晨间锻炼：快乐跳跳虫目标：1、练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。2、锻炼动作的灵活性。准备：人手一个呼啦圈  音乐过程：1、跳虫舞启发幼儿说说什么虫会跳？（如蚱蜢）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。2、跳水坑请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑” ，自由跳圈，避免相互碰撞。带领幼儿边跳边念儿歌。请跳的好的幼儿表演，游戏反复进行。3、幼儿自由玩圈，做放松运动结束。三、集中活动：社会：认识自己（一）目标：1、能大胆地说出自己身上有什么。2、  知道自己的性别，学习按男女排队。3、  产生观察自己的兴趣。准备：在大活动室教学  场地画好两条线过程：1、照镜子，引导幼儿观察镜中的自己。2、讨论：你都看到自己身上有什么？3、请一孩和一女孩对照，他们两人一样吗？哪里是一样的，哪里是不一样的？4、游戏：《摸人》教师蒙眼摸一幼儿，有那位幼儿大胆地介绍自己身上有什么？教师猜猜他是男孩还是女孩，也可请大家告诉老师。5、听小铃按性别排队。6、延伸活动：音乐《头发、肩膀、膝盖脚》四、盥洗、点心要求： 1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。五、集中活动：复习歌曲《合拢放开》目标：1、复习歌曲《合拢放开》，能用教自然的声音演唱，对唱歌活动感兴趣。2、进一步熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。准备：音乐磁带过程：1、游戏：合拢放开①幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。② 教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么）③幼儿边做模仿动作边回答：小手放腿上（或小手拍拍拍）2、回忆歌词。③  教师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。④  幼儿有节奏地念歌词并学做动作。3、复习歌曲。④  教师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。⑤  播放录音带，师幼共同演唱。⑥  带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。4、歌表演教师带领边演唱边表演，激发幼儿继续学习的兴趣。 五、餐前活动：看图书要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页的翻阅。四、  绘画活动：吹泡泡目标1、学习画大大小小的圆圈泡泡，能用多种颜色画，画得多。2、  参加绘画活动，培养良好的绘画常规。准备：1、课前已玩过吹泡泡的游戏2、幼儿绘画本、蜡笔、教师范画纸过程：1、引出课题：小朋友玩过吹泡泡的游戏，说一说泡泡是什么形状的？又是什么颜色的。2、教师边吹泡泡，边讲述泡泡的形状、颜色。3、讲解示范：圆溜溜的泡泡，一圈就是一个（头和尾巴要接牢）要画出一大串泡泡，红的、黄的等。请小朋友跟老师一起画泡泡。（空手练习）4、  幼儿练习①  鼓励幼儿大胆下笔画出大大小小的圆圈，并会用多种颜色画，把纸画满。 ②提醒幼儿画圆圈时头和尾要接牢。5、  讲评我们大家一起来看一看，评一评，哪只小熊吹的泡泡多，颜色又漂亮。八、离园活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。2、能主动地对老师说再见。周三 一、晨间活动目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。二、晨间锻炼：滚皮球目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本掌握滚皮球的方法。2、喜欢参加玩皮球活动，愿意和大家一起玩。准备：皮球若干  场地上画好一条线过程：1、出示体育器具—皮球，说说你会怎么玩。2、教师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。 3、幼儿寻找合作伙伴，两人一组。4、幼儿领球，站在场地线上练习，注意个别指导。5、幼儿展示表演，教师讲评。6、放皮球，整队回教室。三、集中活动：认识自己和父母（二）目标：1、在观看照片的过程中，逐步熟悉家中三个不同人物，并能教大胆地用动作表现。2、  鼓励幼儿能用简单的语句大胆的介绍自己的爸爸、妈妈及自己。准备：幼儿准备一张全家福过程：1、观看照片，鼓励介绍爸爸妈妈及我，并大胆用动作来表现。2、教师选某一照片，逐一介绍家庭成员，引导幼儿理解并学说。3、幼儿相互介绍自己的家庭，分享自己家庭的幸福情感。四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。 五、游戏活动：拉个圆圈走走目标：1、继续学习拉圆圈，能跟着音乐节奏一拍一拍地走。2、听到信号能及时地做出相应的动作。准备：小黑猪木偶一个过程：1、以小黑猪口吻引题。①  谁来了？大家向他问好！②  小黑猪和大家一起玩拉圆圈的游戏了。2、带领幼儿到户外游戏。①  老师边唱边带领幼儿走成圆圈。②  老师带领幼儿一起边唱边走圆圈。3、引导幼儿根据信号做相应的动作。①  老师唱到××，提醒 幼儿做动作，正确者以小黑猪亲亲的方式鼓励。②  变换信号游戏数遍。4、放松，回教室。六、餐前活动：听故事要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。 七、集中活动：我带宝贝上幼儿园目标：1、能说出自己喜爱的玩具的名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。2、在集体面前大胆发言，并能与他人分享自己喜爱的玩具。准备：1、每人带一样喜爱的玩具2、小鼓一个，花一朵过程：1、请小朋友围成一个圆形，把自己的玩具藏在椅子下。2、复习游戏“击鼓传花”①  老师打鼓，小朋友们把花传给旁边的小朋友。②  当老师的鼓声停下来的时候，花也停下来，不能动。③  练习1-2次，提醒幼儿传得快，停的及时。④击鼓传花，拿到花的小朋友站起来说：“这是我的宝贝，是××”3、提醒幼儿照顾好自己的宝贝。①  现在你们要带着宝贝在幼儿园生活，要好好照顾他。②教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。八、离园活动：整理活动、分五角星要求： 1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。2、能主动地对老师说再见。周四 一、晨间活动目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。二、晨间锻炼：玩大型玩具目标：1、喜欢玩大型玩具，不推，不挤，慢慢上，慢慢下，有初步的安全意识。2、积极参加体育活动，促进身体动作的协调发展。过程：1、回忆上次游戏情况。2、交代要求：①排排队，你先来。②滑梯从上往下滑，前面有人等一等，前面没人再上去。③听到老师信号回到老师身边。3、幼儿玩大型玩具，老师提醒幼儿注意安全。4、集中：听到老师信号回到老师身边。三、集中活动：科学：你在哪里 目标：学习正确使用上、下、里、外等方位词，学说完整句“谁在**地方。准备：玩具动物、创设场景过程：1、以“玩具小动物不见了“的游戏情节引出活动。  2、引导幼儿四散寻找自己的玩具小动物。3、请幼儿用完整句说出自己的玩具小动物的位置，指导幼儿正确使用方位词4、开展户外游戏：捉迷藏。幼儿分为两组，一组为藏者，一组为捉者。捉者捉到藏者后，可说出藏者的位置，要求正确使用方位词。四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。五、区域活动：娃娃家目标：1、乐意与同伴一起游戏，能通过区域活动（娃娃家），较自然地反映家庭生活的内容。2、能遵守活动规则。（不随便走动，能将材料放回原处） 准备：区域相关材料，大班哥哥姐姐表演娃娃家过程：1、出示小娃娃，引题：①  谁来了？② 请哥哥姐姐来当他的爸爸妈妈。2、大班幼儿表演娃娃家，幼儿观看，老师提醒：①  爸爸抱孩子，妈妈烧饭。（可交换）②  不离开家。③  将材料放回原处。3、幼儿游戏。①  请个别幼儿玩娃娃家，老师重点指导。②  其他幼儿玩桌面玩具。4、集中：今天你玩了什么？开心吗？六、餐前活动：听故事要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。七、游戏活动：快乐跳跳虫目标： 1、练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。2、锻炼动作的灵活性。准备：人手一个呼啦圈  音乐过程：1、跳虫舞启发幼儿说说什么虫会跳？（如蚱蜢）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。2、跳水坑请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。带领幼儿边跳边念儿歌。请跳的好的幼儿表演，游戏反复进行。3、幼儿自由玩圈，做放松运动结束。八、离园活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。2、能主动地对老师说再见。周五 一、晨间活动目标： 1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。二、晨间锻炼：开汽车目标：1、继续学习开车时小碎步的动作和停车时其中一脚脚跟着地、脚尖朝上的动作。2、能听老师的信号开车与停车，乐意参加活动，有良好的体育活动常规。准备：塑料圈每人一个过程：1、出示塑料圈引题。①  料圈变变，变成方向盘，请小朋友来开车！2、引导幼儿复习游戏方法。①开车时，脚尖着地，人踮起来，小碎步走。停车时，其中一脚脚跟着地、脚尖朝上。②听老师的信号开车和停车。3、每人一个塑料圈，练习。4、游戏《红绿灯》。5、放松。汽车进站了。三、集中活动：复习歌曲《合拢放开》目标： 1、复习歌曲《合拢放开》，能用教自然的声音演唱，对唱歌活动感兴趣。2、进一步熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。准备：音乐磁带过程：1、游戏：合拢放开①幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。②教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么）③幼儿边做模仿动作边回答：小手放腿上（或小手拍拍拍）2、回忆歌词。⑤  教师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。⑥  幼儿有节奏地念歌词并学做动作。3、复习歌曲。⑦  教师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。⑧  播放录音带，师幼共同演唱。⑨  带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。4、歌表演教师带领边演唱边表演，激发幼儿继续学习的兴趣。四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。五、  集中活动：玩橡皮泥目标：1、认识泥，在轻松愉快的气氛中自由地玩泥。2、培养对泥塑活动的兴趣。准备：橡皮泥若干、大班泥塑作品过程：1、出示大班幼儿泥塑作品引起幼儿兴趣。2、出示橡皮泥进行介绍，幼儿认识。3、教师讲解示范：搓圆、压扁等。4、幼儿练习：幼儿随意取泥自由玩要求把泥放在泥工板上玩。启发幼儿一起玩，一起塑造。5、讲评：展出参观。表扬玩泥过程中态度认真、桌上、衣服上、地上保持干净的幼儿。六、餐前活动：看图书 要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页的翻阅。 七、游戏活动：找鸡妈妈目标：1、练习听信号向指定方向跑。2、喜欢参加体育活动，提高大肌肉群的运动能力。准备：小鸡胸饰每人一个过程：1、小鸡跟着妈妈找虫吃，边念儿歌，边做动作。摇摇头，伸伸手，弯弯腰，蹲下去，跳起来！2、介绍游戏方法：①  小鸡围着妈妈一起吃虫子。②  小鸡吃饱了睡觉了。③  鸡妈妈趁小鸡睡觉时，走到场地另一端，说“鸡宝宝，快快醒，快来找虫吃”④  小鸡听到信号跑到妈妈身边。3、游戏数遍，老师提醒幼儿跑的时候注意碰撞。八、离园活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。2、能主动地对老师说再见。周一一、  晨间 活动二、晨间锻炼 三、集中活动：四、盥洗、点心五、集中活动六、餐前活动：看图书要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。  2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页的翻阅。七、游戏活动八、离园活动：整理活动