小班主题综合活动：《第三周 开心宝宝 》教案设计

第三周 开心宝宝 <br> <br> 第三周 开心宝宝 <br> <br> 周一  9月13日 <br> <br> 一、  晨间活动 <br> <br> 目标：1、稳定个别幼儿情绪（钱一笑），引导幼儿学说&ldquo;老师早&rdquo;。 <br> <br> 2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。 <br> <br> 3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。 <br> <br> 二、  晨间锻炼：滚皮球 <br> <br> 目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本掌握滚皮球的方法。 <br> <br> 2、喜欢参加玩皮球活动，愿意和大家一起玩。 <br> <br> 准备：皮球若干  场地上画好一条线 <br> <br> 过程：1、出示体育器具&mdash;皮球，说说你会怎么玩。 <br> <br> 2、教师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。 <br> <br> 3、幼儿寻找合作伙伴，两人一组。 <br> <br> 4、幼儿领球，站在场地线上练习，注意个别指导。 <br> <br> 5、幼儿展示表演，教师讲评。 <br> <br> 6、放皮球，整队回教室。 <br> <br> 三、  集中活动：语言：粉红鸭 <br> <br> 目标：1、了解故事情节和角色形象的特点，初步理解故事内容和主题。 <br> <br> 2、逐步克服胆怯心理，乐意和同伴一起玩。 <br> <br> 3、学习正确发音：怕羞、陌生人。 <br> <br> 准备：大班情景表演  教学挂图 <br> <br> 过程：1、观看大班哥哥姐姐故事表演。 <br> <br> 嘎嘎鸭为什么叫粉红鸭？（帮助理解和学习发音：怕羞陌生人） <br> <br> 2、教师边演示教具，边讲述故事边提问。 <br> <br> ①小花猫来了，粉红鸭怎么说？（小兔子、小乌龟来了，粉红鸭怎么说？） <br> <br> ②小乌龟怎么了？粉红鸭这样好不好？为什么？ <br> <br> ③一条蛇向粉红鸭游来了，粉红鸭是怎样做的？结果怎么样了？ <br> <br> 3、迁移、扩展经验。 <br> <br> 你喜欢粉红鸭吗？为什么？ <br> <br> 你怕羞吗？你和哪些朋友一起玩？ <br> <br> 4、延伸活动《粉红鸭找朋友》 <br> <br> 学习句子：**我和你一起玩好吗？**我和你一起玩**。 <br> <br> 请一粉红鸭按要求找朋友后去玩区角游戏。 <br> <br> 四、盥洗、点心 <br> <br> 要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 <br> <br> 2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。 <br> <br> 五、户外活动：玩沙 <br> <br> 目标：1、愉快地参加玩沙活动，感知沙的特性：松、软、细等特性。 <br> <br> 2、培养良好的活动常规：蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。 <br> <br> 准备：各类玩沙工具 <br> <br> 过程：1、交代内容、要求 <br> <br> 户外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。 <br> <br> 2、自由玩沙---探索沙子的松、软、细等特性。 <br> <br> 3、集中说说感受、你是怎么玩的。 <br> <br> 4、整理工具、回教室。 <br> <br> 六、餐前活动：听故事 <br> <br> 要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 <br> <br> 2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。 <br> <br> 七、音乐活动：合拢放开 <br> <br> 目标：1、能和教师一起学唱歌曲，对唱歌活动感兴趣。 <br> <br> 2、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。 <br> <br> 准备：音乐磁带 <br> <br> 过程：1、游戏：合拢放开 <br> <br> ①幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。 <br> <br> ②教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么） <br> <br> ③幼儿边做模仿动作边回答：小手放腿上》（或小手拍拍拍） <br> <br> 2、学念歌词。 <br> <br> ①  教师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。 <br> <br> ②  幼儿有节奏地念歌词并学做动作。 <br> <br> 3、学习歌曲。 <br> <br> ①  教师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。 <br> <br> ②  播放录音带，师幼共同学唱。 <br> <br> ③ <br> 带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。 <br> <br> 4、欣赏歌表演 <br> <br> 教师边演唱边表演，激发幼儿继续学习的兴趣。 <br> <br> 八、离园活动：整理活动、分五角星 <br> <br> 要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 <br> <br> 2、能主动地对老师说再见。 ....