幼儿园小班英语教学设计red yellow一， 活动内容： 1， 单词（重点）：red，yellow 2， 词组（非重点）：a red apple ，two yellow pears 二， 活动目标： 1， 掌握单词的汉语意思及正确发音 2， 了解词组的意思 三， 活动准备： 1， 配套磁带 2， 相关图片两张 3， 准备一些实物“apple，pear” 四， 活动过程： 1， 律动： T：Hello，boys and girls. Now stand up and follow me. 2， 导入： （1） 教师把“red,yellow”两张卡片藏在身后，边问边拿出卡片。 T：What colour is it ? T：Red.
教师还可以把自己或幼儿衣服上的红色指出来，加深幼儿记忆。 （2） T：What’s this ?（手拿实物apple） C：Apple. T：Yes.A red apple. 用同样的方法导入“yellow” 3， 输入 （1） 教师把“red,yellow”两张卡片贴在教室的两个角。 T：Les’s play a game “shooting”. Now do like this. （教师把手做成手枪状，让幼儿模仿。） T：Listen to me,please. “Red,red-yellow!” （教师边说边指向“yellow”这张卡片，让幼儿跟着教师动起来，不强迫幼儿开口跟读。） （2） 听录音。 T：Now let’s listen to the tape. （3） 教师领读时，要夸张自己的口型，利于幼儿观察并模仿。 T：Look at my mouth .Read after me. “Red.”
C：Red. 注意：整体输入和个体输入。 4， 操练： Game：Look at the blackboard. T：If I read this card “red”,please follow me. But if I read this card “yellow”,please keep silence. OK?（教师边用肢体语言边解释说明，如果教师口中的单词和手指的卡片不一致的话，幼儿不跟读并保持沉默。） 5， 输出： T：What colour is it? C：Red. 教师指着教学卡片来问，先进行集体回答再进行个人问答。
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