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幼儿园小班科学教案《大变小》活动教学设计儿童学前班优秀公开课
幼儿园小班科学教案《大变小》活动教学设计儿童学前班优秀公开课
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小班科学活动:大变小设计思路:在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动,比如切菜、洗碗、扫地等。为此,我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念,选择了幼儿最熟悉的一些食物,引导幼儿应用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。活动目标:1、认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。2、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。活动准备:1、各种食物:黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。2、各种工具:勺子、剪刀、小刀。活动过程:1、认识各种食物。师:老师的百宝箱里藏着许多东西,你们相知道他们是什么吗?老师请 小朋友把他们找出来告诉大家,好吗?2、预测“大变小”的可能性(1)我们能把这些食物装进瓶子里去吗?引导说出“瓶子太小,食物太大。”(2)怎样才能把这些食物放进去呢?根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具。3、进行“大变小”的实验幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里。教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。有意识的提问“你用什么把什么变小了?”有的幼儿在工具选择上存在问题,引导幼儿尝试使用其他工具,看看用什么比较容易“变”。有的幼儿一直使用一种工具,有意识的引导他们大胆试用其他工具。强调行为习惯的养成,用完的工具放回原处,用抹布擦手,并进行安全教育。4、师幼共同探讨(1)讨论问题一:你是怎么把食物放进瓶里的?引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢?”引导幼儿回忆操作过程,帮助幼儿说出工具名称,并用标记图表示。(2)讨论问题二:刀是什么样子的?回忆“刀”是什么样子的,强调刀有“很锋利的一面”,提醒幼儿要用刀的这一面来切东西,但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不 同,并告诉幼儿老师提供的刀是安全的,而家里切菜的刀有危险,不能玩。活动目标:1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。2、知道东西分类摆放整齐,初步接触分类的概念。活动准备:1、课件《小兔的玩具店》2、玩具若干。活动过程:一、说一说,引起兴趣请幼儿说说自己喜欢的玩具,并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。二、听一听,欣赏故事1、我们小朋友也都非常喜欢玩具,小兔刚开了一个玩具店,里面有很多不一样好玩的玩具教师点击PPT故事欣赏,播放故事《小兔的玩具店》2、幼儿讨论:有什么好办法可以帮助小兔?3、教师小结:我们把这些玩具都分开来,这样找起来就会方便很多了。三、想一想、尝试分类1、教师:我们再想一想,要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开,我们可以怎么分。2、幼儿自由发言、讨论。3、教师:老师这儿也有很多玩具,我请小朋友们来分一分。 四、做一做,复习巩固1、教师点击课件中的游戏,请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。2、教师:现在,小兔的玩具店里可整齐了,不同的玩具都在不同的货架上,一找就能找到。小朋友们,我们也回家去试试看,把玩具分分类。
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:37:42
页数:4
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文章作者:U-238551
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