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幼儿园小班语言《搭积木》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课
幼儿园小班语言《搭积木》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课
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活动内容小班语言:搭积木备课日期活动目标:1.会观察图片,并能用简单的话讲述图片的内容。2.学会说简单的礼貌用语,能有好的与同伴进行游戏。活动重、难点:能用简单的话讲述图片的内容,学会说简单的礼貌用语:谢谢!不客气!活动准备:1.每组发放少量的积木。2.幼儿画册(第一册P24)方法与手段:视听讲结合法活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、导入部分:出示积木,激发幼儿的兴趣。师:宝宝们,今天积木宝宝要和我们来做游戏了,你们开不开心呀?那请你们去玩一玩吧!(教师提前在桌子上放置一些积木,但是积木数量比较少,在幼儿搭积木时,将幼儿的行为拍照记录)幼儿倾听老师的谈话并与小朋友们一起玩积木。通过实物积木,激发幼儿的兴趣,让幼儿进入到活动中去。及时拍好照片为下面的活动做好准备。 二、教师出示幼儿搭积木的照片,让幼儿说一说。师:刚刚你们玩积木玩的开心吗?可是老师发现有的小朋友一点也不开心,我们一起来看一看(出示幼儿之间争执抢夺玩具的照片)提问:他们在干什么?这样做,对吗?应该怎么做呢?仔细观察幼儿之间搭积木的照片,根据老师的提问回答问题,讲述自己对照片的想法。(启发幼儿说说照片上的一些内容。)让幼儿通过生活中的事来更加的理解到在进行游戏时,知道争执和抢夺玩具是不好的,再让幼儿自己来说一说,帮助他们加深印象。三、出示幼儿画册,引导幼儿观察图片(1)师:你们看,这是红红和冬冬,他们在干什么?他们玩的开心吗?那他们会说什么呢?(启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语)师:红红在搭桥时少了积木,他会对冬冬说什么?(请你给我一块积木好吗?冬冬会怎么说?(好的)教师根据幼儿的回答进行引导和提示。并在幼儿说出礼貌用语时请全班集体重复说一说。仔细的观察图片内容,根据教师的提问和引导,说一说图片里的人在干什么,表情是怎么样的,尝试说一说礼貌用语。学说:“请你给我一块积木好吗?”“好的。”通过红红和冬冬玩积木的图片,让幼儿了解到玩游戏时,应该要友好的进行,在缺少积木时,要学会和其他幼儿商量,不能争抢。从而,学会说简单的礼貌用语。实现本次活动的教学目标。 四、结束活动师:红红和冬冬他们玩的开心吗?(再次播放之前的照片)那我们小朋友在玩玩具的时候应该怎么做?教师小结:我们和小朋友一起做游戏时,缺少了玩具要和小朋友商量,不能争抢,友好的游戏才会开心快乐。说一说自己在玩游戏时应该不争抢,学会说礼貌用语。体会到友好的玩玩具是很开心快乐的一件事。再次播放之前幼儿玩游戏的照片,与红红和冬冬的图片形成了对比,让幼儿了解到自己应该礼貌友好的玩玩具,才会开心快乐。活动反思:在活动的导入部分,很多小朋友出现了争抢的情况。小班的幼儿由于年龄较小,很容易以自我为中心。在整个活动中,幼儿能够学说:“请你给我一块积木好吗?”“好的。”但是,教师在环节的衔接方面,出现了比较大的问题。但是,总的来说,活动能够有序的进行。授课日期
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:37:59
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文章作者:U-238550
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