幼儿园小班教案《高兴或生气》含反思

幼儿园小班教案《高兴或生气》含反思<br />幼儿园小班教案《高兴或生气》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。<br />2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。<br />3.体验关爱、亲情、共享的快乐。<br />4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良<br />好情感。<br />5.能大胆、清楚地表达自己的见解。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪<br /> <br />活动准备<br /> <br />红星娃娃；高兴和生气的表情娃娃；高兴娃娃和生气娃娃的<br />家；情景卡片；水彩笔；记号笔；制作表情娃娃的纸。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、游戏引出活动<br />1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。<br />2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。<br />3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)<br />的家。<br />二、认识高兴和生气的表情<br />1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）<br />2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个<br />影。<br />三、说说高兴与生气的事<br />1.卡片联想。<br />（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。<br />（2）游戏：点芝麻教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片<br />上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。<br />（3）把卡片送回家<br />（4）验证卡片。（高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片<br />对否）<br />2. 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。<br />（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？<br />（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方<br />式：①可以独自呆一会儿消消气；②可以对别人说出生气的<br /> <br />原因；③为别人想一想；④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看<br />看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。<br />教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当<br />你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发<br />脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事<br />情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，<br />如果经常生气是一种不好的行为。<br />四、做做高兴的游戏<br />1.小朋友一起唱表情歌。<br />2.教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)<br />提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果<br />小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？<br /> <br />教学反思<br /> <br />本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿<br />的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的<br />活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；<br />通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目<br />标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过<br />活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新<br />的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，<br /> <br />幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能<br />根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、<br />情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为<br />中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就<br />可以生成做个快乐宝宝的主题活动，这样，使幼儿心理健康<br />教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、<br />整体性的教育。小百科：高兴，汉语词语，形容词，动词，<br />通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的，是内心<br />的一种表达。 <br />