小班健康活动教案《小河马拔牙》含反思

小班健康活动教案《小河马拔牙》含反思<br />小班健康活动教案《小河马拔牙》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、通过教师朗读，理解故事内容。2、知道如何保护牙<br />齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并积极参与活动感受活<br />动的乐趣。3、初步养成良好的卫生习惯。4、体验游戏的快<br />乐。 <br /> 【活动准备】 <br /> 小河马故事、ppt 课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛<br />巾。 <br /> 【活动重难点】 <br /> 1、理解故事内容，知道如何保护牙齿。2、通过操作掌<br />握如何刷牙和漱口。 <br /> 【活动过程】 <br /> 1、今天老师给小朋友们讲一个小河马拔牙的故事，好<br />不好?那你们可要认真听、仔细看哦!(展示 ppt)问题①为什<br />么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑?(睡觉前吃糖了。)<br />问题②小猴医生对小河马说了什么?(糖果虽然好吃，但每次<br />不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱<br />口，不然我们的牙齿会坏的。)小河马有没有听小猴医生的<br />话，(听了)对了。所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂<br />了。2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知<br /> <br />道该怎样保护自己的牙齿吗?请个别幼儿说一说。教师小结：<br />平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，<br />饭后及时的漱口，这样就能很好的保护我们的牙齿。3、哎!<br />小河马它一个人在这干什么呢?(刷牙)。请问我们的小朋友<br />每天在家里刷牙吗?(刷)都刷的。那老师请一个人上来刷一<br />刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好?(幼儿<br />上前示范)老师每天也刷牙的，下面老师再刷一次给你们看<br />一看。(教师示范)老师跟他刷地一样吗?那老师是怎么刷地<br />呢?(请个别幼儿说一说。)教师总结：老师是上面的牙齿往<br />下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，这样上上下下、<br />左左右右、里里外外都刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一<br />口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，老师漱口的水有没有<br />吐出来?对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把<br />嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。小朋友们想不想和老<br />师一起来刷牙，(交代问题)：伸出食指，在我们小嘴巴外面<br />练习，好不好。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，<br />下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老师带着你们一起<br />刷一刷，好不好。小朋友们真聪明。今天我们听了《小河马<br />拔牙》的故事不仅知道了如何保护牙齿，还学会了怎样刷牙、<br />漱口，回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们<br />的牙齿是不是变得更白更亮，好不好? <br /> 【活动反思】 <br /> <br /> 本次活动顺利完成教学目标，整个流程也较流畅，整体<br />感觉较好，但是在孩子互动这一块似有缺陷因为考虑到时间<br />的限制，没敢在理解故事内容这儿停留太久，还有在引导幼<br />儿刷牙这个地方也显得简单了一些，没能在这作详细的示范<br />与引导，这肯定影响幼儿学习的质量，还有在最后师幼共同<br />学习刷牙的地方，我使用了律动，但没能引导幼儿自己边学<br />边唱或者这节课带为幼儿准备人手一个小牙刷或许效果会<br />更好。总的一句话这节课还有好些提升的空间。我将在今后<br />的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高<br />自己的专业技术能力。小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗<br />技术。因拔牙可造成局部组织的损伤，引起出血、肿胀、疼<br />痛等反应，也可导致血压、体温、脉搏的波动，所以必须慎<br />重对待。对心血管病、血液病患者尤应注意，否则会带来严<br />重后果。牙齿缺失可引起牙槽骨萎缩，邻牙和对颌牙移位或<br />伸长，造成咀嚼障碍。前牙缺失直接影响发音和外观。儿童<br />乳牙过早缺失，可造成牙颌发育畸形。因此，必须严格掌握<br />拔牙的适应症，只有当牙齿对健康有不良影响，而又不能用<br />有效方法治疗保存时，才考虑拔除。 <br />