幼儿园小班教案《有趣的气球》含反思

幼儿园小班教案《有趣的气球》含反思<br />幼儿园小班教案《有趣的气球》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。<br />2．乐于挑战自我，发挥创造性。<br />3．提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。<br />4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。<br />5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。<br /> <br />活动准备<br /> <br />幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、热身活动<br />教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。<br />二、探索把气球向上垫<br />1．产生兴趣。<br />师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的<br /> <br />是什么。(出示气球。)<br />2．用手玩气球。<br />师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?<br />师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?<br />(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气<br />球。)<br />3．讨论创意玩法。<br />师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?<br />(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部<br />位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)<br />4．尝试用以上身体部位玩球。<br />师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下<br />来，连续 5 次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。<br />(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上<br />的粘纸所示部位。)<br />5．交流分享。<br />师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?<br />师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?<br />(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼<br />儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)<br />6．进行挑战赛。<br />师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，<br /> <br />如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。<br />(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)<br />师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?<br />(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比<br />谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)<br />7．放松环节。<br />幼儿边唱头发肩膀膝盖脚边欣赏教师对应地用身体各部位<br />垫球，自然地得到放松、休整。<br />三、探索把气球向前拍<br />1．比比谁的气球飞得远。<br />师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向<br />前拍。你们想一想可以怎么做。<br />(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。<br />(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。<br />2．趣味排球赛。<br />(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，<br />在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，<br />场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)<br />(2)经验交流。<br />师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样<br />用力拍打。)<br />(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。<br /> <br />四、放松活动：气球按摩床<br />1．请小朋友把气球放在垫子下面，做成气球按摩床。<br />师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?<br />(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)<br />2．分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻<br />轻拉动垫子的方法给同伴按摩，达到放松的效果。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏<br />经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速<br />度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气<br />球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将<br />轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力<br />和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌<br />握和控制身体平衡的独特体验。<br />在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。<br />首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头<br />等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，<br />让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，<br />并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了<br />手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.<br /> <br />大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了<br />垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚<br />踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这<br />过程中，教师可以...