幼儿园小班教案《太阳》

幼儿园小班教案《太阳》<br />幼儿园小班教案《太阳》<br />活动目标<br />1、能顺利地画圆和放射性线条。<br />2、能自主选择颜色给太阳涂色。<br />3、感受太阳给大家带来的温暖。<br />4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。<br />5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br />活动准备<br />教师范画、勾线笔、油画棒<br />活动过程<br />1、导入活动，引起幼儿兴趣<br />（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工若有一日<br />不见他，不是下雨就刮风<br />让幼儿猜出谜底（太阳）<br />（2）出示太阳。师：今天，老师就把太阳宝宝请来了，你<br />们看太阳宝宝怎么啦？<br />（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。<br />师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的<br />路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没<br /> <br />有了光芒，生病了。于是，<br />太阳宝宝就把自己的光<br />芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了<br />笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？<br />2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝<br />（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝<br />宝的脸是什么形状？什么颜色的？（红色的）它的光芒是什<br />么样子的<br />（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什<br />么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表<br />现，教师可根据幼儿的回<br />答，在操作纸上画一画，<br />帮助幼儿学习装饰的基本方法<br />3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导<br />（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进<br />行涂色<br />（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的<br />笑脸<br />（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太<br />阳宝宝<br />（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰<br />4、总结评价，结束活动<br /> <br />展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出<br />原因<br />绘画《暖暖的太阳》教学反思<br />太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于<br />小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以<br />暖暖的太阳为主题，把<br />目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础<br />上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，<br />并让幼儿感受到太阳带给<br />大家的温暖。<br />教学亮点：<br />1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化<br />的手法，设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事，简<br />短、生动的小故事，一<br />下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助<br />人的爱心教育，一举两得。<br />2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设<br />计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，<br />有方向性地引导幼儿大<br />胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有<br />了一个全面的了解。<br />3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如<br /> <br />何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行<br />了认真的示范和详细的<br />讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。<br />教学启示：<br />1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，<br />语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼<br />儿乐学、好学，能引<br />导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问<br />的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖<br />出新意。所以，教师不但要<br />在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我<br />们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感<br />受，去评析。<br />2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要<br />给幼儿表达的充足的时间。<br />3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活<br />动的过程，而不要太过于注重结果。小百科：太阳是太阳系<br />的中心天体，占有太阳系总体质量的 99.86%。太阳系中的八<br />大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃<br />等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。 <br />