陕西省宝鸡市扶风县九年级下学期中考模拟（二）语文试题

语文中考模拟试题（二）注意事项：1、本试题共8页，满分120分，考试时间150分钟。2、请将答案用黑色签字笔写在答题卡的对应位置。一、积累和运用（共6小题，计17分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()（2分）A、俯瞰(kàn) 混沌（hùn） 胚胎（pēi） 影影绰绰（chuò）B、唱和（hè）遒劲（jìn） 灯盏（zhǎn）苦心孤诣（zhǐ）C、恣情（zī）苋菜（xiàn）屏气（bǐng）不卑不亢（háng）D、追溯（shuō）薄暮（bó）浸润（qīn） 自力更生（gēng）2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（   ）（2分）A、募集    嶙峋     狡黠        优柔寡断B、胧罩    冷峻     锤练        无足轻重C、勘察    绵廷     隔膜        令人作怄D、缈茫    亵渎     猖蹶        津津乐道3、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （2分）（1）远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人（安适安详闲适）地卧在那里。（2）梅，淡雅幽香的小花，却可以（迸射迸溅迸发）出无穷的力量去抵抗恶劣的环境，这需要有坚定的信念和无畏的精神。梅如此，人更应如此。4、经典诗文默写。（6分）（1）祗辱于奴隶人之手，。(韩愈《马说》）（2），八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）（3）庶竭驽钝，，兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》）（4）水击三千里，。 （《庄子》）（5）角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）（6），伐木声丁丁地飘出幽谷。（何其芳《秋天》）5、阅读下面的语段，按照要求答题。    （3分）①一位哲人说过：“你去驾驭生命，是生命驾驭你，你的心情决定谁是坐骑，谁是骑师。”②心情和性格一样，虽有先天的基因，却主要来自后天的经营和培育。③在漫长的人生旅途中，由于每个人生存的客观环境和所处的条件不同，遭遇和结果便是异彩纷呈，各有千秋。（1）请在第①句的横线处补写上恰当的关联词。 （1分）（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）（3）第③句中加点词语“异彩纷呈”是结构的短语。（1分）,6、名著阅读（2分）《格列佛游记》是国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家的作品。小说里讲到格列佛第次航海出行时遭遇了大风暴，格列佛被刮到了。 二、综合性学习（7分）7、餐桌上杯盘狼藉，满桌剩饭剩菜，很多人已经对中国式“剩宴”司空见惯。不论是学校食堂还是各类餐馆、饭店，每天产生的餐厨垃圾中不乏好食物，餐饮浪费触目惊心、发人深省。有数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。九年级（1）班为此举行以“节约无小事，光盘我光荣”为主题的实践活动，请你参与完成以下任务。【活动一：写写说说】请你将本次活动的主题正确、规范、工整地抄写在田字格中。（1分）【活动二：长话短说】阅读下面一则消息，为之拟写一个简明的标题，不超过20个字。（2分）据路透社报道，近期联合国用“瑕疵”食材举办了一场宴会，招待各国政府部长和官员们，这些食材多为受损的非洲水果和蔬菜。此举意在向人们展示这些被欧洲市场“拒绝”的食物完全可以食用。这场“别开生面”的宴会发生于为期一周的联合国环境规划署会议期间，地点位于肯尼亚首都马尼拉的联合国环境规划署，共有500人参加。菜品一共有5道，包括烤甜玉米面团包馅卷、黄扁豆以及一种类似意大利提拉米苏的甜点。这些食材多是被挑剔的欧洲买家拒绝的食物。这些欧洲买家经常在食物收获后取消订单。由于在当地早已供大于求，那些被拒绝的食物往往直接腐烂或被用来喂养牲畜。【活动三：现象评说】请描述下边的漫画内容，并对其反映的现象进行评说。（2分）【活动四：宣传劝说】为了号召同学们爱惜粮食，学校准备在餐厅张贴一些标语，请你围绕活动主题拟写或改写一条。要求：吸引同学眼球，传递正能量。（2分） 三、阅读（共15小题，计46分）（一）阅读下面的文字，完成8—11题。（12分）隐形“杀手”PM2.5无处不在,①灰蒙蒙的天气让越来越多的中国公众注意到PM2.5——一个由英文和数字组成的专业术语。所谓PM2.5，是指空气中悬浮的颗粒物，其直径小于2.5微米。因为这些颗粒物太轻，很难自然沉降落到地面上，而是长期漂浮在空中，不仅小到看不见，更小到可以直接进入肺泡甚至融入血液，和人体内的细胞“搏斗”并伤害这些细胞。从某种程度上说，叫它“凶手”并不为过。②一般而言，直径超过10微米的颗粒物，会被挡在鼻子的外面；直径在2.5微米至10微米之间的颗粒物可以进入呼吸道，但随着吐痰、打喷嚏被部分排出体外；而直径在2.5微米以内的细颗粒物，却会顺利通过下呼吸道，小于2.5微米的颗粒可进入肺泡之中，并可通过气血交换进入到人体血管。其吸附的重金属氧化物或多环芳香烃等致癌物物质危害更大。③如果放大了看这些小颗粒．他们并不一定是圆形或者方型，而呈不规则状。这些颗粒物中少部分是自然形成的扬尘，绝大部分是人类行为造成的二次污染，如二氧化硫、氢氧化物、硫酸铵、硝酸铵等粒子。这些因为工业等人类活动产生的、燃烧不完全而排出的小粒子，本身由一定的二氧化硅和碳组成，有时燃煤电厂在高温中生成的致癌物，在冷却时被这些细小的颗粒物吸附着进入人体。也就是说，在它们“出生”的瞬间，可能是清白无害的，唯一的特点在于太小、太多。然而，相同质量浓度下，颗粒物越细，数目更多。比起PM10，PM2.5的表面积要大好几倍，吸附空气中的毒性物质就会更多。④这么小的颗粒很难自然沉降，会在空气中停留一个星期甚至几个月，本身对呼吸系统就有影响，造成咳嗽、不适。而小颗粒物上吸附的致癌物，更导致癌症高发；当PM2.5吸附了致癌物，就有致癌效应：吸附了致畸物，就有效畸效应。它通过下呼吸道，进入肺的深处，而它携带的有害气体、重金属就溶解在血液里。⑤目前学界对PM2.5的研究主要有两个方面。一种是通过研究其吸附的成分对人体细胞的影响入手，一种是不计成分，单纯对一定浓度的、可能混有多种成分的PM2.5入手。经科学家研究，现在已经肯定的是，浓度越高，对人体的危害越大，但由于这涉及长期的、大规模人群实验，具体的量值和对人体具体的伤害，还没有准确数据。⑥由于PM2.5更容易在老人和孩子身上“发威”，研究者们很关注“凶手”接近他们的可能，污染的空气对幼儿的发育、智力、健康都会有不良影响。可怕的是，这些影响一般不会在几个月甚至几年内被明显察觉到，也许有些长期受到空气污染的人一辈子都不会觉察其影响……最为可怕的是，空气污染，受害者比其他污染都来得多，而且它无孔不入，难以防卫，目前流行的PM2.5检测仪从技术条件上来说并不完善。普通老百姓对空气污染没有足够的意识，一般情况下也不会主动诉求。⑦我们在日常生活中要学会自我保护。穿行或工作于车流量大的街道、工业区时，可载合适的口罩进行防护。吃“猪红”,等进行食疗也是不错的选择。猪红中的血浆蛋白被人体内的胃酸分解后，会产生一种解毒，清脑的分解物，能够与侵入人体内的粉尘、有害金属微粒发生化合反应，易于毒素排出体外。空气净化器能够过滤掉大部分颗粒物，一些技术先进的空气净化器甚至能吸附消除0.01微米的颗粒物。在灰霾多发季节，喜欢运动的人应该尽量避免户外运动，因为雾气里面含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器，雾天外出归来应立即清洗面部及裸露的肌肤。8、本文以“隐形‘杀手’PM2.5无处不在”为题，有什么作用？（3分）9、第②段运用多种说明方法，请任意列举一种并分析其表达效果。（3分）10、以文中划线句子为例，简析本文语言的特点。（3分）11、以下说这符合文意的一项是（  ）（3分）A、PM2.5是指人类二次污染产生的二氧化硫、氮氧化物、硫酸铵、硝酸铵等粒子，它们呈不规则状。B、PM2.5本身是清白无害的，当它吸附了毒性物质被人们吸入体内，才会对人们造成伤害。C、PM2.5成为“杀手”是因为它太轻、大小，能直接进入肺泡甚至融入血液伤害人体细胞，其吸附的毒性物质危害很大，而且不易被察觉。D、科学家们已研究确定，PM2.5浓度越高，对人体的危害越大，具体的量值和对人体具体的伤害，也已有了准确数据。（二）阅读下面的文宇，完成12—16题。（18分）紫色的流云邹敏①总是莫名地觉得校园里似乎缺少了点什么，尤其是这样缤纷的季节，那些铺着洁净彩砖的地上，原本应该是生出一片油油的绿草来，可是，除了四围里十来株一脸肃色的常青树和几小片矮脚的冬青还有一点点绿意外，再难有什么更鲜活的色彩和生气可言。②只是在这个普通的清晨，我的眼里却多出了一份独特的景致——那一片紫藤无声地盛开在清晨的寂寂然里，如同不喜矫饰的小女子，绝无半点儿张扬地躲在东墙一隅。或许已经开了有些时日了吧，否则怎会有这般勃勃生机？③这一瞥见让我惊异万分，生活了这么久，只道楼前那几株榆钱年年绿了又黄，淡了几多年华，谁料这紫色的小仙子一直都流连在春来秋往的岁月中。④轻轻靠近那一丛静默的紫藤，我的呼吸也倏忽变得纤弱而略呈浅紫，无法言说的喜欢悄悄在心底升腾、弥散。【A】仰望去，只见那虬曲交错、还未长出多少新叶的苍灰色的藤蔓间，挂满了一串串小小的紫色花儿，看上去如此小巧玲珑，惹人生怜。每一穗花儿都是自上而下次第盛开，谁也不兀自乱了先后顺序。开在最上面的笑靥灿然，那颊上略施一点点淡淡的紫粉，两片娇嫩的花瓣柔滑如缎，怎么看都像是一只只停歇的紫蝶；中间的那几朵半开半合，欲说还羞，点点娇媚令人心旌摇曳；而那缀在最下面的呢，还花容紧闭，紧紧咬合在一起的花瓣状如松子，那紫也愈显浓酽。也有几串全然未放的花雏儿，紧紧地挤在半透明状的萼片里，她们孤单地夹在那一片快乐的紫色里，不焦躁、不艳羡，许是只为了静静地等待着下一个恣意绽放的清晨。⑤【B】也有几穗心高气傲的，似乎并不满足于花廊低矮的高度，她们努力地向上攀爬，俏皮地倚在雪松魁伟的臂弯，美目生辉，巧笑顾盼，不由得让我突然想到宗璞笔下那道紫色的瀑布来——,凌空而下、流光飞泻，那又是何等的壮观！或许明年的这个时候，那一树深青的背景里，点缀的就远不只稀疏的三两串，而是紫色的一大片。⑥【C】眼里只有密密匝匝遍及了整个花廊的紫藤，那淡淡的紫浸染了我，也迷离了我的视线，一如紫色的云朵在我的头顶缓缓流泻。我终未能忍住轻轻地去抚弄她一番，那轻柔的云片便随风婀娜舞动，欢笑着、雀跃着滑过我的发梢，流过我的指尖，点缀了我纯白的衣衫，恍惚间我也成了紫色的云。【D】⑦几个七、八岁的孩子跑过来，好奇地询问：“老师，你在看什么呢？”⑧我含笑回眸，似是对他们，也是对自己呢喃：“这是紫藤，美丽的紫藤！”⑨那些可爱的小东西歪着脑袋，似懂非懂地看看我又望望那几树盛开的紫藤，然后便嬉笑追逐着踏上满地紫色的落英。⑩于是我惊喜地发现，他们欢快的身影也成了一朵朵紫色的流云……12、阅读第①段，说说在文中的作用。（4分）13、阅读下面的句子，体会加点部分的表达作用。（4分）A、每一穗花儿都是自上而下次第盛开，谁也不兀自乱了先后顺序。B、她们孤单地夹在那一片快乐的紫色里，不焦躁、不艳羡，许是只为了静静地等待着下一个恣意绽放的清晨。14、“就这样静静地徜徉在花廊中，让自己融化在淡淡的芬芳里。”是从文中抽出的一个句子，它应该在原文的           【选ABCD】处。（2分）15、作者在文末呢喃：“这是紫藤，美丽的紫藤！”你觉得作者心目中紫藤的美丽表现在哪些方面？（４分）16、【甲】【乙】两个片段，都写到了“紫藤萝”，请从写作的内容和手法的角度比较它的相同点和不同点。（4分）【甲】那些可爱的小东西歪着脑袋，似懂非懂地看看我又望望那几树盛开的紫藤，然后便嬉笑追逐着踏上满地紫色的落英。于是我惊喜地发现，他们欢快的身影也成了一朵朵紫色的流云……（邹敏《紫色的流云》）【乙】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（宗璞《紫藤萝瀑布》）相同点：                                不同点：                              （三）阅读下面的文字，完成17—20题。（12分）,景清倜傥①尚大节，领乡荐②，游国学。时同舍生有秘书③，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒④。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。”[注释]①倜（tì）傥（tǎng）：洒脱，不拘束。 ②领乡荐：科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。③秘书：少见的珍贵书。④祭酒：国子监的主管官员。17、解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）景清倜傥尚大节（     ） （2）亦未假书于汝（   ）（3）生忿，讼于祭酒（    ） （4）特以此相熙耳（  ）18、下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一组是（  ）（2分）A、清求而不与结友而别B、即以书还生必以分人C、亦未假书于汝生于忧患，死于安乐D、清求而不与相与步于中庭19、将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）固请，约明日还书。20、从古人读书的这则充满戏剧性的故事中，你明白了一个什么道理？（2分）（四）阅读下面的诗歌，完成21—22题。（4分）江上[宋]葛天民连天芳草雨漫漫,赢得鸥边野水宽。花欲尽时风扑起,柳绵无力护春寒。21、“漫漫”二字,写出了春雨的什么特点?(2分)22、诗的后两句运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?(2分)四、作文（50分）23、春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实姓名和校名。,参考答案1、A2、A3、（1）安详     （2）迸发4、 （1）骈死于槽枥之间（2）四面歌残终破楚（3）攘除奸凶（4）抟扶摇而上者九万里（5）塞上燕脂凝夜紫（6）震落了清晨满披着的露珠5、（1）要么……要么……（2）心情和性格一样，虽有先天的基因，却主要来自后天的培育和经营。（3）主谓6、 英\乔纳森·斯威夫特\二\布罗卜丁奈格（或：大人国）7、（1）略（2）示例：联合国举办“瑕疵”食材宴会，凸显粮食浪费问题。（2分，答到“联合国举办瑕疵食材宴会招待各国官员”即可得全分）（3）示例：画面描绘的内容是，某中学食堂内，处于叛逆期的学生乱倒饭菜，令人气愤。（1分）对于浪费现象，我们应该通过劳动实践进行教育，让学生真切的感受到盘中之餐皆“辛苦”，浪费可耻，节约光荣！（1分）（4）示例：吃多吃少，光盘正好！\给力光盘，不做剩男剩女！\吃不了，兜着走！\倡勤俭剩宴不再，讲节约光盘添彩。8、点明了说明对象；点出PM2.5的特点；吸引读者，激发阅读兴趣。（3分）9、列数字、分类别，任选一种结合文意分析即可。（3分）示例：①列数字（1分）。准确地（1分）写出了不同大小的颗粒物对人体的不同危害。（1分）②分类别（1分）。条理清楚地（1分）将颗粒物按照直径大小分类阐明它们与人体的关系。（1分）10、本文的语言既准确、周密又生动形象。“更容易”从程度上说明PM2.5对老人和孩子的危害，语言准确、周密；“发威”“凶手”使用拟人的手法，生动形象地说明了它的危害。（3分）11、C（3分）,12、采用了欲扬先抑的写法，用校园里的单调与沉闷反衬出下文紫藤萝花的勃勃生机，突出了紫藤萝花的形象。（或为下文写紫藤花的美丽和生机勃勃作铺垫）。（４分）13、A.一个接一个，写出每一穗花上的花朵接连、有序开放的情状。（2分）B.运用拟人的修辞手法，形象地写出了花雏儿等待开放时的娴静优雅、不躁不羡的恬淡心理。表达了作者对她们的敬意和喜爱。（2分）14、C（2分）15、有优美的外形色彩；有旺盛的生命力；对生命的执着；给人以美的感受和对生活的美好憧憬。(每点２分，答到2点得满分)16、相同点：都以物喻人，由花及人；都运用了比喻的手法；都点明了文章的中心。（2分）不同点：【甲】段用像云一样具有流动的美感的紫藤萝花喻指充满生机与活力的孩子们；【乙】段启迪人们对生命本质的认识。（2分）17、①尊崇，注重②借③恼怒、愤怒④同“嬉”，开玩笑（4分）18、B（2分）19、（景清）再一次（向他）请求（借书），并相约第二天就还书。（“固”、“约”各1分，补出省略成分1分，大意1分）20、书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。21、(2分)下雨时间长,范围广。评分标准:答出“时间长”,得1分;答出“范围广”,得1分。共2分。22、(2分)拟人。表达了诗人对春色即逝的倇惜及无奈之情。评分标准:答出“拟人”,得1分;答出“惋惜及无奈之情”,得1分。意思对即可。共2分。23、(50分)作文分类评分标准表等次一(好)50—44分二(较好)43—35分三(中)34—26分四(较差)25—16分五(差)15—0分内容(20分)20—18分18—15分15—12分12—8分8—0分切题,中心突出；内容具体；立意新颖、深刻。切题,中心明确；内容较具体；立意正确。基本切题；中心基本明确；内容较具体。基本切题；中心不明确。严重偏离题意语言(16分)16—14分14—11分11—8分8—5分5—0分行文流畅；语言生动准确；表达好。文从字顺；语言基本准确；表达尚好。语言基本通顺；有少量语病。语句不通顺；语病较多。文理不通结构10—8分8—6分6—4分4—2分2—0分,(10分)结构完整；层次尚清楚。结构不完整；结构不完整；结构严谨；层次清楚；构思新颖、巧妙。结构紧凑；层次清楚；构思新颖。层次较混乱。层次混乱。文面书写(4分)4分3分2分1分0分字体工整、美观；标点、格式正确；卷面整洁。字体端正；标点、格式正确；卷面干净。字迹清楚；有少量错别字；有标点错误；有少量涂改。字迹潦草；错别字较多；标点错误较多；涂改较多。字体难辨认；错别字多；标点错误多；卷面很不整洁。备注作文中以下任意一项突出,可在获得的相应等次分上增加3分,但总分不得超过50分。A.感情真挚B.表达富有创意作文评分说明:(1)每三个错错别字扣1分,重复不计,不设上限。(2)没有写题目的,在获得的相应分数上扣3分。(3)文中出现真实地名、校名或人名的,在获得的相应等次分上扣2分。(4)不足600字的作文,每少50字扣1分;不足20行的诗歌,每少一行扣1分。