吉林省长春市九台区九年级上学期期中语文试卷

上学期期中课程改革教学质量测试九年级语文试卷一、积累与运用（15分）阅读下面语段，完成下列小题。病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面馆。24小时不打烊，医务人员、志愿者、物资运输司机免费就餐，店面还悬挂着一条横幅——“找寻一碗面的来历”。不曾思考却蓦然发现，一碗面的背后竟是长长的链条【甲】农夫挥汗如雨，贩运者千里bá涉，商家焦灼等待……总以为自己是孤立的，浑然不知已彼此关联，那是生计的需要，更是心灵的（浸染/熏染）。不认识农夫，面却出自他的麦田【乙】未见过作者，①；并非生活在那座英雄的城市，也未去过大洋彼岸，但无时不在关注期盼。生命与生命，哪怕是看起来不相干的陌生人，或者是②，寻根朔源，都休戚相关。这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种（威武不屈/挺身而出）？我，和你，和他，和这个世界，有着看不见的关联。1.为加点的字注音，为拼音填写正确的汉字。肆虐　　　　bá涉2.依次选出括号里的词语，工整地誊写在下面的横线上。　　　3.在文中两处横线上依次填入句子，衔接最恰当的一项是（）A.①书却置于几案枕边②被我们不曾正眼瞧过的动植物B.①几案枕边却置其书②不曾被我们正眼瞧过的动植物C.①几案枕边却置其书②被我们不曾正眼瞧过的动植物D.①书却置于几案枕边②不曾被我们正眼瞧过的动植物4.请根据句间关系，在【甲】【乙】两处填上恰当的标点。【甲】_______【乙】__________5.古诗文默写。（1），湘水无情吊岂知。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（2）金樽清酒斗十千，。（李白《行路难》）（3）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）,（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定取代旧事物的句子是：，_。二、阅读（45分）（一）课内古文阅读（7分）阅读下面的文言文，完成下列小题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6.下面句子中加点词意思或用法不同的一项是（）A.游人去而禽鸟乐也　　　　过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）B.太守与客来饮于此　　　　似与游者相乐（《小石潭记》）C.朝而往，暮而归　　　　　朝晖夕阴，气象万千（《岳阳楼记》）D.得之心而寓之酒也　　　　既出，得其船（《桃花源记》）7.下列对文章的理解分析不正确的一项是（）A.作者介绍醉翁亭的位置运用了由远而近，从面到点的方法，使醉翁亭一步步走进读者的视野。B.第段滁州人出游的场面让我们感受到滁州百姓生活安乐、太平、富足，太守治理有方。C.文中展现了琅琊山的美景，并按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、禽鸟乐、众宾欢，太守醉，太守归。D.文中写到了“山水之乐”“宴酣之乐”“游人之乐”这三“乐”，但归根结底表达出了作者“与民同乐”的思想。,8.文中“环滁皆山也”在作者初稿中是这样表述的：“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山”，联系第一自然段，分析这样修改的原因。（二）课外古文阅读（8分）阅读下面课外文言文，完成下列小题。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。（欧阳）修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙干德令、武成节度判官。仲淹使陕西，辟【注】掌书记。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）【注】辟：征召，举荐。9.根据下面对话内容，完成相应的填空。小明：古时很多文人从政都有被贬官的经历，文中范仲淹、欧阳修就被贬了。我：是啊。古代对贬官表达多样，除了“贬”外，短文中（1）也表示贬谪的意思。小明：这叫多字表一意，那应该也有一字多义的情况吧？我：有呀，比如“见其枉直乖错不可胜数”的“胜”，意思是（2），我们学过的“予观夫巴陵胜状”的“胜”却是“美好”的意思。小明：看来我们得好好积累文言词语。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事11.曾国藩说“古人称立德、立功、立言为三不朽。立德最难，自周汉以后，罕见德传者。”立德，即树立德行，欧阳修是否符合立德的标准？请结合选文简要分析。,（三）议论性文体阅读（7分）阅读下面的文字，完成下列小题。背书是写作的基本功语文的学习方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那其他方面的修养，又当别论。人脑的生理规律是年轻时长于记忆，稍长时间长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记、要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪”等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握再手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好象笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少。强调背和记，绝不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。所以，我们应该多记多背最新最美的诗文，好去提高语文的水平，到时也会压倒古人的。(摘自《梁衡杂文集》九州出版社)12.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.文章标题即作者观点，开门见山，统领全篇，全文围绕标题展开说理，吸引读者阅读兴趣。B.作者运用了比喻论证，将“干柴”比作背诵积累的知识，“火种”比作生活的启发，“会着”比作对所积累知识的理解。,C.“燕剪春风”“鹰击长空”“雁横烟渚”“莺穿柳浪”中的“剪”“击”“横”“穿”都表现了“飞”的意思。D.强调背和记，绝不是限制创造，文学是需要继承性创新的，只要记住了前人的东西，就一定能记忆不创新。13.本文重在论事理，却又在第三段用了不少文字叙述“娘子关看瀑布”经历，其用意何在？说说你的理解。14.如何提高写作水平，反思自己，谈谈你从本文中得到的启发。（四）文学作品阅读（15分）阅读下面的文字，完成下列小题。爱的传递西木“您这是第几次参加志愿献血？”我问他。他想了想，告诉我：“二十多次。”我是在下班走出单位大厅时遇到他的。我们同时去拉玻璃门，彼此看到有人在拉，又同时收回手。一个不经意的动作，瞬间拉近距离。那会儿正是北京冬天，寒气逼人，也不想多说话。我去超市买了一个保温杯，慢慢地走路去坐车。没想到，在公交车站又遇到他。他个头儿不高，身材瘦削。若不是有共同的献血经历，也不会有再相遇的这次交谈。“谢谢您!”我说。“为什么？我们都是献血者。”他很奇怪。我告诉他，我既是一名献血者，也是一名血站工作人员。“我在云南楚雄血站工作，这次是到北京红十字血液中心学习。”“云南!”他笑了，“这么冷的天，你从四季如春的云南来北京工作，还习惯吧？”我说还好，领导和同事特别好，自己很快熟悉了工作，也在努力适应环境。“那挺好，刚开始都不容易，慢慢就好了。北京到楚雄的距离有多远？”“不知道，我哪天查查。”我回答他。,他和很多我见过的固定献血者一样，有着温和的笑容，亲切的表情。这支队伍，是志愿献血队伍里的主力军，他们热爱生活，身体健康，充满爱心。汶川地震那年，我们献血车上来了一位农民工。他的工作服上沾满尘土，脸上还沾着黄色的泥巴。走上献血车，他不肯坐下，说怕染脏献血椅。我告诉他，座椅可以更换一次性椅垫，请他坐下来。我给他冲泡了一杯温热的葡萄糖水，问他为什么来参加志愿献血？“我没有钱捐款。听说很多人受伤了，需要输血。我身体好，力气大，捐点血没有问题，能救到别人的命就好。”他说。我的眼眶湿了。另一次，是大年三十。那天我值班，一个RH阴性血型的产妇急需输注血小板。这种血，俗称“熊猫血”，非常罕见。接到医院电话后，我立即联系相同血型的志愿献血者。春节是中国人最重视的传统节日。一方面，我为产妇的安危担忧；另一方面，我又为在这个传统佳节打扰献血者感到愧疚。联系第一位献血者，已经回到北方老家过年。第二位献血者，正在高速公路上赶路，距离数百公里。直到第三位献血者，听我说完情况以后，只说了一句话：“我这就赶来。”当天晚上，那袋救命的血小板，顺利输入产妇的体内。同时传递的，还有一份来自陌生人的浓浓爱心和善意。这位献血者，为了挽救别人的生命，本已回到农村老家的他，紧急租了一辆车，以最快的速度赶到血站。他本来是家里的大厨，一周以前就许诺要给家里八十七岁高龄的母亲做一顿丰盛的年夜饭。为了准备这顿大餐，他还从城里购买了鹅、鱼等食材。成分献血需要花费献血者大半天的时间。采血的时候，他略带遗憾地说：“她们都不会做这些菜。”在我身边，有不少这样的人。他们默默地为别人付出，却没有更多言语。我的眼眶湿了。公交车来了，我们坐的不是同一趟车。我忘记告诉他，其实我还有第三个身份。多年前，我做过一次手术，手术过程中发生严重大失血。医院紧急联系血站，是爱心献血者志愿捐献的血液挽救了我垂危的生命。那时，我还不知道将来有一天，我会走上志愿献血的工作岗位，参与一场又一场生命接力，见证一段又一段人间大爱，流下一次又一次感动的泪水。告别的时候，他说：“我已经知道北京到楚雄的距离，那不过是撸起袖子参加一次志愿献血的距离。”（摘自《人民日报》2020.7.4）15.概括文中“爱的传递”的四个故事。,16.“我”既是志愿献血者、血站工作者，又是受血者。文章表明“我”这三种身份有何用意？17.从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。18.最后一段中画直线的句子有什么含义？（五）名著阅读（8分）19.关于艾青，下列表述正确的一项是（）A.艾青是我国著名的现代诗人，原名蒋正涵，代表作有《大堰河——我的保姆》《北方》《再别康桥》。B.《大堰河——我的保姆》是艾青在狱中写给自己老祖母的怀念之作，表达了他对亲人的深切怀念。C.艾青的诗歌洋溢着热爱祖国的深厚感情，泥土气息浓郁，情调热烈激昂，充满了乐观主义情感。D.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有素描一般的简练、凝重。20.艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感？“太阳”表现了作者怎样的追求？21.下面这是一首哲理诗，诗中的镜子有着怎样的特点？镜子（艾青）仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎三、综合实践（10分）,22.班级要举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）【活动一】请你这个活动设计一个开场白。（2）【活动二】作家通过对生活的细致观察和体验，塑造了一个个鲜活的人物形象，下面两则材料出自鲁迅的《故乡》，请在横线上写出相关的人物。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”____________他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。____________（3）【活动三】阅读对一个人的成长至关重要，一本好书往往能影响人的一生。向同学们推荐一部你阅读过的小说，结合内容谈一谈你的推荐理由。四、作文：从下面两个题目中任选一题，写一篇文章（50分）23.题目：为着色作文要求：（1）要自由、有创意地表达真情实感；（2）文体不限（诗歌除外），文章中不得出现真实的校名、人名；（3）认真书写，力求工整、美观。（4）不少于600字。24.阅读下面材料，按照要求写一篇文章。白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》幸福都是奋斗出来的。——习近平以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：（1）要自由、有创意地表达真情实感；（2）文体不限（诗歌除外），文章中不得出现真实的校名、人名；（3）认真书写，力求工整、美观。（4）不少于600字。,上学期期中课程改革教学质量测试九年级语文试卷参考答案1.nüè跋2.浸染挺身而出【解析】浸染：逐渐沾染或感染。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。根据语境，应是“心灵的浸染”；威武不屈：强暴的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。挺身而出：挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。根据语境“这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种……”面对着艰难，应用“挺身而出”。3.D【解析】本题考查语句的衔接。梳理前后文的内容，根据文章内在的联系来选择恰当的句子填空。根据“面却出自他的麦田”的句式提示，可知第一空应该填“书却置于几案枕边”；根据“哪怕是看起来不相干的陌生人”的提示，第二空应选“不曾被我们正眼瞧过的动植物”，“被我们不曾正眼瞧过的动植物”不通顺。故选D。4.【甲】冒号【乙】分号【解析】本题考查标点符号的使用。甲处“农夫挥汗如雨，贩运者千里跋涉，商家焦灼等待”都是前面所说的“一碗面的背后竟是长长的链条”的内容，所以用冒号；乙处“不认识农夫，面却出自他的麦田”与后面语句“未见过作者，书却置于几案枕边”是并列关系，所以用分号。5.（1）汉文有道恩犹薄（2）玉盘珍羞直万钱（3）月是故乡明（4）沉舟侧畔千帆过（5）病树前头万木春6.D【解析】本题考查一词多义。注意根据上下文的内容来确定词义。A.离开/离开；B.和/和；C.早晨/早晨；D.领会/找到。故选D。7.C【解析】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。C项有误，文章按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉、太守归、禽鸟乐。8.文中“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写出了滁州群山环抱的地理形势，而初稿所写的另外几座山与文中所写的琅琊山无关，可以省去。,【解析】本题考查对文本内容的理解掌握。细读全文可知，本文中的醉翁亭在琅琊山，而材料中的几座山文章中并没有涉及到，与主题无关，可以不写；同时“环滁皆山也”中“环”字生动形象地表现滁州群山环抱的独特地理形势，言简而意丰。9.（1）黜或徙（2）尽，完【解析】本题考查词语释义。(1)司谏高若讷独以为当黜：只有左司谏高若讷认为应当黜除。黜，罢黜，贬谪。稍徙干德令、武成节度判官：不久改任乾德县令、武成军节度判官。徙：流放有罪的人到边远地区。(2)见其枉直乖错不可胜数：结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是。胜，尽、完。10.当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈官吏治理的事。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：与，和；言，说话；未尝，从来没有；及，涉及；惟，只。11.符合。欧阳修站在公正的角度指评政事，穷究是非曲直，公正无私；不随波逐流，勤政爱民，对待政事勤勉谨慎，不敢疏忽。【解析】考查分析人物形象。根据“范仲淹以言事贬，在廷多论救”“修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事”可知欧阳修为人公正，仗义执言，不畏强权；根据“见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日”可知他为官公正公平；根据“自尔，遇事不敢忽也”可知他处理政事不敢疏忽，勤勉谨慎。所以他符合“立德”的标准。【参考译文】范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷把欧阳修的信上交朝廷，以致欧阳修坐罪被贬为夷陵县令，不久改任乾德县令、武成军节度判官。范仲淹担任陕西经略安抚副使时，征聘欧阳修为掌书记。欧阳修一开始在滁州，自号醉翁，晚年又改为六一居士。前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。刚贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。12.D【解析】D.“只要记住了前人的东西，就一定能记忆不创新”表述有误，原文为“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”。故选D。,13.作者意在用自己的亲身经历，举例论证“少时”积累的重要性，“贮存”干柴，有火种，就会燃烧。具体可信，更有说服力。【解析】考查查论证方法。第三段列举了作者自己“娘子关看瀑布”的经历，这是举例论证。联系本段“因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文”“好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”可知此处举例具体有力地论证了“少时”积累的重要性，“贮存”干柴，有火种，就会燃烧。列举实例，真实可信，增强了文章说理的说服力。14.文中有许多的语句，如：（1）要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；（2）少时先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解；（3）只有记住了前人的东西，才可能进一步创新；（4）只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用。给我的启发：长期以来，满足于课后的思考和练习，再优秀诗文的积累上用心不够，一到写作，搜肠刮肚，无“油水”可榨，干瘪瘪味同嚼蜡。读完本文后，决心重视经典诗文的背诵积累，没做要求的精妙之处也要努力熟读成诵，抓住自己“长于记忆”的最佳时机去积累，努力提高写作水平。【解析】考查阅读启示。读文可知，第二段中的“要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句”，“只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用”，第三段中的“因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”，最后一段中的“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”等语句都与提高写作水平有关。相关阅读启示可从这几句话中生发。如：提高自己的写作水平，应当博览群书，只有有了足够的积累，写作时才能做到言之有物，言之有理。所以在日常的学习与生活中，一定要注重优秀诗文、经典美文的记忆积累，努力提高自己积累的厚度与深度，以提高自己的写作水平。15.①“他”志愿献血二十多次，知道“我”从云南来到北京，担心“我”不习惯；②汶川地震时，一位农民工从工地上赶来志愿献血救人命；③大年三十，一位献血者放弃了为母亲做年夜饭的计划，租车赶到医院为孕妇献血； ④“我”曾经在手术中得到志愿献血者捐献的血液从面保住了生命，后来“我”也做了志愿献血者。【解析】考查概括事件。文中共记叙了与四位献血者相关的四件事。从文首到“我回答他”，记叙的是第一位献血者，我们因为一起去献血而认识，通过谈话得知，他已经献血二十多次，知道我来看云南，关切地问我是不是习惯。“汶川地震那年……我的眼眶湿了”记叙的是第二位献血者，汶川地震的时候，一位农民工来献血，并认为“能救到别人的命就好”。“另一次，是大年三十……还有一份来自陌生人的浓浓爱心和善意”记叙的是第三位献血者。故事发生在大年三十，一位献血者放弃了为母亲做年夜饭，租车来为孕妇输血。倒数第三段记叙的是我自己的故事，我做过一次手术，是献血者的鲜血救了我的命，于是也做了一位志愿献血者。,16.文章表明“我”的三种身份，从内容上看是以“我”自身的经历告诉人们，每个人都有需要别人的危急时刻，我们每个人献出的爱都能给危难中的人以生的希望，在生活中爱是在不断的传递着的，使中心更突出。从结构上看，交代“我”的三个身份，能将文中的四个片段联系的更紧密，使行文和题目照应的更紧密。从表达上看，使文章内容更真实可信，能增强对读者的感染力。【解析】考查对文本内容的理解。联系文本内容可知，强调我是一句受血者，是因为在多年以前，我因为接受了别人的献血才得以活了下来，于是也走上了献血者的岗位。这一经历告诉我们，每个都会有需要别人帮助的时候，献血者献出的是血，也是一种希望，既是他人生的希望，也得自我生的希望。从结构上来看，我是一句血站工作者，所以才接触发了那位农民工献血者与那位“大厨”献血者。同时，我也是一句献血者，所以才有了在北京与一位献血者的谈话。交代了我的这三种身份，把文中的四个故事有机地联系在一起。并与题目“爱的传递”相照应。从语意表达的角度来看，强调我的这三种身份，这三种身份是相互联系的，因为我曾因为献血受益，所以做了一名献血者，因为我是一名血站工作人没，所以接触到了很多的献血者，这样使文章内容更加真实可信，增强了文章的艺术感染力。17.运用排比的修辞方法，写“我”在志愿献血的工作岗位上经历的以大爱来接力生命的感人事例之多，表达“我”的感动之情。运用排比，増强了语言气势，将“我”对志愿献血者的敬佩、赞美之情表达得更强烈。【解析】考查赏析句子。这句话由三个分句组成，这三个分句格式相同，语义相关，这是排比的修辞手法。联系前文“我会走上志愿献血的工作岗位”可知，“一场又一场”“一段又一段”“一次又一次”表现了自己在志愿献血的工作岗位上经历了太多太多充满人间大爱的感人事例。联系作者感情可知，表达了自己对于志愿献血者的敬佩与赞美之情。排比的运用，增强了表达气势，使作者的感情更加强烈。18.表层意思是志愿献血将北京和楚雄连在了一起，深层含义是传递人间大爱能消除一切距离，爱能战胜一切。【解析】考查对重点句子的理解。“北京到楚雄的距离，那不过是撸起袖子参加一次志愿献血的距离”，表现上看是指志愿献血活动，北京和楚雄的人民可以互相用血；深层含义是因为有了爱，所以地理上的距离已经不成问题，它能拯救失血人的生命，消除人与人之间的距离，让生命继续延续下去。19.D【解析】A.《再别康桥》是徐志摩的代表作；B.《大堰河——我的保姆》是艾青写给自己乳母的怀念之作；C.“情调热烈激昂，充满了乐观主义情感”有误，应为“情调忧郁而感伤”；故选D。20.“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（《我爱这土地》等）,“太阳”的意象表现了诗人对光明理想、美好生活的热烈、不息的追求。（《向太阳》《黎明的通知》等）【解析】本题考查学生通过诗歌意象体会作者情感态度的能力。解答时，需认真阅读诗歌，整体感知诗歌大意，在此基础上，找到诗歌中的意象，结合整首诗歌，联系写作背景来分析。艾青诗歌中的中心意象是土地和太阳，在《我爱这土地》等诗中，“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映：诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地；死了，也要使自己融进祖国的土地中。“土地”的意象也凝聚着作者对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”的意象象征了人类生存完美的光明，为正义事业而奋斗的智者、勇者形象；象征诗人的社会理想；人类向上的精神。表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。21.率直、忠诚，或正直、真诚。【解析】“它最爱真实/决不隐瞒缺点”镜子进行平面的反射，直来直去，毫无掩饰躲闪，这就是真实。从中可知镜子的率直或正直。“它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/”在它的面前，谁都能够看清自我，不论是沉醉后的红颜，还是岁月老去的白发。从中可知镜子的忠诚或真诚。22.（1）示例：各位同学，大家好！提起小说，大家一定都不陌生，那生动故事、鲜活的人物形象，一定给你留下了深刻印象，它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。下面就让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。（2）杨二嫂闰土（3）要有小说名称，结合内容谈推荐理由。【解析】（1）本题考查学生设计开场白的能力。设计开场白一定要抓住主题，本题的主题就是“小说”，设计必须引起同学们的兴趣，富有感召力。如：亲爱的同学们，大家好！小说通俗易懂，简单明了，一本小说都有一条主线加若干支线组成一个生动而精彩的故事。人生就像一部小说，你要提前为你的故事画好一条主线，然后顺着这条线去发展，那么你的故事不管好坏，必将是一部生动而又魅力的小说。今天就让我们走进那一片天地。我宣布“走进小说天地”综合性学习活动现在开始！,（2）本题考查对小说人物的理解。这句话是杨二嫂说的，杨二嫂是一个可笑、可气、可恨而又可怜的人物。她对“我”没有怀恋，没有感情，但又故意装出一副有感情的样子。她能说的只有“我还抱过你咧！”这样一个微不足道的客套话，但却把这个事实说得非常严重，好像这就对“我”有了多么大的恩情，好像“我”必须对她感恩戴德，牢牢记住她的重要性。她不关心别人，因而也不会知道别人的生活状况，不会了解别人的思想感情。“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮”这段外貌描写的是中年闰土。中年时期的闰土成了一个神情麻木、寡言少语的人，有着封建思想和较强的等级观念。他是中国小说中的典型农民形象，鲁迅通过对他的塑造，寄予了对劳动人民的深切同情。（3）本题考查名著推荐语的拟写。选择自己喜爱的一部小说，根据其内容、主旨来表述自己推荐的理由即可。注意人物与情节相对应，不要出现常识性错误。如：我推荐的名著是《西游记》，作者是施耐庵。我的理由：《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，小说善于讲故事，可读性强，善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物形象使人过目不忘。23.【参考范文】为生命着色人生不是一张素描画，只有黑与白。人生是一张油彩画，色彩斑斓，多姿多彩。然而，任何一张油彩画的开端也只不过是一张白纸而已。没有半点儿色彩，也没有半点儿与众不同。因此，我们要拿起心中的画笔，为生命着色，让我们的生命成为最独特、最美丽的油画。为生命着色，就是要大胆地往生命的白纸上抹各种各样的颜色。不要吝啬自己的颜料，因为生命不需要太多的空白。请拿起心灵之笔，在你生命的白纸上加一点点暗淡的灰色——成熟的忧愁。人生里有忧愁，并不是什么奇怪的事，也不是什么坏事。正如范仲淹所说的“先天下之忧而忧”。为国家忧愁，为百姓忧愁，为天下忧愁。成熟的忧愁不同于我们生活中的不如意，它可以说是一种危机感。有危机感就会有压力，有了压力就会有更大的动力。那样我们工作中抑或在学习上就会有更大的积极性。请拿起心灵之笔，在你生命的白纸上一道高雅的蓝色——高洁，纯洁。莲花长在充满淤泥的荷塘里却仍然那样洁身自好。陶渊明误落庸俗污浊的官场也能从中挣脱，离开尘网毅然回到乡间过着清贫的生活。那是一种超脱，是一种高雅，不与世俗同流合污。陷入俗世往往只有那些能逆流而上的人才能得到最大的胜利，否则就会死得很惨。请拿起心灵之笔，在你生命的白纸上抹上一片热情的红色——活泼，开朗。无论是姚明，还是刘翔，抑或是菲尔普斯我想在他们的生活里大部分的时间都市在不停地动吧，那就是活泼的象征。每个运动员都是活泼的，越是活泼，越爱运动，越爱运动，越是开朗。因为运动能使人心情舒畅，也可以在不高兴时发泄一下。请拿起心灵之笔，在你生命的白纸上抹上一道……赤橙黄绿青蓝紫……不同的颜色富有不同的意义，不同的性格有着不同的品质。油画上的颜色越多越丰富，颜色就越鲜艳，内容就越多姿多彩，生命也就越充实。为生命着色，请不要吝啬你心中的颜料。【解析】本题考查半命题作文，题目是“为____,着色”。“着色”本指给画涂色，这里应该理解“着色”的引申义、比喻义、象征义——给事物增加一抹亮丽的颜色。空白处可以补填具体的事物，如大地、天空、校园等；也可以补充抽象的事物，如生活、梦想、心灵、生命等。因此，文章可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以写他人生命里的亮丽色彩——为理想奋斗的历程；可以抒发对生命充满生机的情感体验；可以阐述“着色”在生命中的重要意义……总之，补题要力求“新”，主题要展示人间的“真、善、美”。选择最有感触的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。选择自己最能驾驭的体裁作文即可。24.【参考范文】幸福都是奋斗出来的幸福都是奋斗出来的。这句话中人们常常把幸福做为重点，认为不劳而获能得到幸福，一夜暴富能得到幸福，守株待兔能得到幸福。对于有这些思想的人们我只想说：“没有奋斗哪来幸福，就中国企业家马云而言，起初在互联网饱受争议下，马云选择了继续他自己的道路，有人认为他这样成功可能只是侥幸，但是马云的侥幸能撑起一个公司吗？他没有奋斗过吗？没有过过艰难困苦的生活吗？事实上，一句老话‘要想人前显贵，必得人后受罪’就能告诉我们奋斗是在幸福之前的。”在社会中就有很多这样的例子，拿中国“新四大发明”之中的共享单车来说，共享单车能让人们十分方便的出行也十分环保，但是有些人们却不珍惜，乱停乱放这些共享单车，这些十分破坏环境的行为，还好有共享单车运维工每天穿梭在城市的各个地方去寻找这些被放在各种不同地方的单车，仔细想一想，大家拿到单车只需几秒，丢弃单车又只需几秒，可是共享单车运维工寻找和放回原位可能是几个小时，是他们的奋斗创造了我们的幸福。在我身边也有这样的幸福，我的父母十分节约，他们每天早出晚归，目的只为是让我过得好点。我爸爸是做水利的，他的工作就是植树和抢险，如果要植树的话很难见上一面，有一次，正值植树期间，我盼了一个多星期，爸爸和我才终于有了一次谈话，望着爸爸那黝黑的皮肤和那深深的黑眼球，我深深叹了口气说：“爸，你毁自己的形象可以，怎么能毁我的形象，给我在外面丢人，要多休息，干活还是要干，你就捡点轻松点的活干不行吗？”说完为了让父亲同意我的说法，我特意去翻了妈妈的化妆包，拿了美白霜和眼霜，正准备去覆盖我爸那又熊猫又似猴子的脸，被我爸一掌挡住，说道：“你怎么能给我化妆呢？化妆技术又没我好！”我嘟着嘴说：“你不同意我就给你化，”这时爸爸呵呵一笑，摸摸我的头说：“先不说责任和担当，如果我不努力干活，让领导满意，怎么养得起你呀，还怎么把你养的像肥猪那样肥嘛。”这一刻，我没有说话，没有想社会担当和责任，想的只有久违了的亲情，这份亲情让我感动，让我知道了是他们的努力才给予了我想要的生活和幸福，他们通过奋斗给予了我一切。幸福都是奋斗来的。这句话让我知道我们要去奋斗去拼搏才能获得我想要的憧憬的生活和幸福。不管是现在成功的企业家，有着幸福家庭的普通人，为我们有着舒适环境而工作的人们，他们都是奋斗来的，都是值得我们敬佩的。【解析】,这是一篇材料作文。给出的材料是袁枚的小诗《苔》和习近平总书记的一句名言，理解文字包含的核心话题，提炼话题进行写作。小诗《苔》的意思：阳光照不到的地方，青春照样萌动；如米粒一般微小的苔花，也依然像那美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开。这首诗告诉人们，生活中的自己无论是多么微小的存在，都要努力去争取幸福，就如这小小的苔花一样，即使生活在阴暗的角落里，也要自豪地如牡丹般高贵地盛开。讲的是客观生存的环境无法选择，但可以选择面对这种环境的态度。学会自立自强，懂得绽放自己，奉献他人，方能扫尽平凡的阴霾，绽放生命的光彩。习近平总书记的名言“幸福都是奋斗出来的”，应抓住“奋斗”这一关键词，围绕奋斗能带来幸福，能带来成功，我们应该去奋斗。将两则材料结合在一起，本篇作文的题意就更加明了，每个人的幸福都是要靠自己去奋斗才能得到的，不管你是微小的小花还是高贵的牡丹。据此，可以得出材料的立意：幸福是奋斗出来的、幸福要靠自己的努力、身处逆境心怀梦想等。可写记叙文，通过写人记事或是写景抒情，表达面对恶劣环境的不屈之意；也可写议论文，以环境与选择为论题，生发中心论点，然后运用严谨的文字，有序的论证进行说理即可。