沪教版江苏省高邮市九年级上学期期中化学

第一学期学业质量监测试题九年级化学相对原子质量：H1C12O16F19S32Ca40Fe56Co59选择题单项选择题：本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只．有．一．个．选项符合题意。1．今年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。下列做法符合这一主题的是A．焚烧垃圾，净化环境B．垃圾分类，保护环境C．禁用农药，保护水源D．露天烧烤，享受生活2．下列过程中，发生了化学变化的是A．干冰变成CO2气体B．从含SiO2的沙子中提炼高纯SiC．海水晒盐D．从潮湿空气中分离出水3．下列物质由分子构成的是A．金刚石B．氯化钠C．干冰D．金属镁4．下列物质中，含有氧分子的是A．空气B．CO2C．H2O2D．MnO25．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法中不正确的是A．工业上常利用氮气与氧气的沸点不同，分离液态空气获得氧气B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气是一种组成相对稳定的混合物，各成分能保持其自身的化学性质6．表示“禁止燃放烟花爆竹”的标志是ABCD7．下列有关化学学科观念的说法不正确的是A．结构观：构成水和过氧化氢的分子结构不同，化学性质也不同B．元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成C．守恒观：化学反应前后，元素的种类不变D．微粒观：水是由两个氢原子和一个氧原子构成的8．利用升温蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水，下列叙述正确的是A．蒸发时，水分子的运动速率加快B．蒸发时，海水的质量变大C．冷凝时，水分子之间的间隔不变D．冷凝时，淡水的体积不变,9．下列观点中你认为不正确的是A．物质本身并无优劣之分，但应用的方法和目的却存在差别B．物质的性质与用途之间存在着密切联系C．随着仿真实验室和数字处理技术的发展，研究的结论可不必通过实验来证明D．化学变化中所说的“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同的物质10．世卫组织(WHO)发表声明称，地塞米松（C22H29FO3）可挽救新冠肺炎重症患者生命。下列关于地塞米松的说法正确的是A．地塞米松属于氧化物B．地塞米松由4种元素组成C．地塞米松中碳、氧元素的质量比为22:3D．地塞米松中氢元素的质量分数最大11．下图为某反应的微观示意图，下列说法不正确的是“”表示不同元素的原子A．反应物是两种单质B．反应物有剩余C．该反应为化合反应D．该反应生成了多种产物12．原子是构成物质的一种微粒，下列关于原子的说法正确的是A．原子的质量主要集中在原子核上B．相同的原子无法构成不同的分子C．温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大D．原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等13．安全高于一切，下列做法正确的是A．电线老化着火，立即用水浇灭B．夜晚天然气泄露，立即开灯查找原因C．煤炉上放一壶水防止CO中毒D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭14．下列说法中不正确的是A．二氧化碳与水反应不一定生成碳酸B．带正电的微粒不一定是阳离子C．由同种元素组成的纯净物不一定是单质D．灭火时不一定要将温度降到着火点以下,15．节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放，而“减排”的重要手段是合理利用CO2。科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。下列说法不正确的是A.过程1和过程2的变化都属于分解反应B.过程2的变化中太阳能转化为化学能C.此流程中有炭黑生成，还有氧气生成D.获取炭黑还需要解决炭黑和Fe3O4的分离不定项选择题：本题包括5小题，每小题2分，共计10分。每小题只有一个或两个选项符合题意。若正确答案只有一个选项，多选时，该小题得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得1分，选两个且正确的得满分，但只要选错一个，该小题就得0分。16．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是ABCDA．检查气密性，先将导管放入水中B．一点燃酒精灯，立即收集气体C．集满气体后，按图示移出集气瓶D．实验结束，先熄灭酒精灯17．物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不正确的是A．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯B．酒精具有可燃性，可作燃料C．氮气常温下无色无味，可用作粮食、瓜果的保护气D．镁燃烧能产生耀眼的强光，可用于制作照明弹18．利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是A．实验前需检查装置气密性B．读数时需要将导管从量筒中取出C．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处D．若试管未完全冷却就读数，则所测氧气含量偏小19．下列实验方案设计不正确的是A．观察颜色区分铁片和铜片B．闻气味区分氧气和二氧化硫气体C．尝味道区分厨房中的蔗糖和食盐D．燃着的木条区分氮气和二氧化碳20．金属钴（Co）的氧化物有多种，将9.3gCo(OH)2在空气中加热至290℃时完全分解，得到一种钴的氧化物和水，测得该氧化物的质量为8.3g，该氧化物的化学式是A．CoOB．CoO3C．Co2O3D．Co3O4,非选择题21．（13分）某品牌奶粉标签如图，请回答下列问题。（1）该奶粉是▲（填“纯净物”或“混合物”）。（2）硫酸亚铁的化学式为▲，其中铁元素的质量分数为▲（计算结果保留小数点后一位），亚铁离子的符号为▲。（3）结合图2铁元素在元素周期表中的信息，铁的原子序数为▲，相对原子质量为▲。（4）奶粉中碳酸钙可适量补钙，标出碳酸钙中碳元素的化合价▲，钙▲（填“是”或“不是”）人体所需的微量元素，儿童缺钙易患有▲病。（5）计算：该奶粉中钙元素的质量是▲g，含钙元素的质量分数为▲；若该奶粉中仅碳酸钙含钙元素，则其中碳酸钙的质量分数为▲。（6）标签中▲（填符号）元素的单质可用作烟幕弹。22．（13分）水是宝贵的自然资源。（1）水的组成XX牌高钙奶粉（400g/袋）配料表：脱脂乳、白砂糖、乳清蛋白、碳酸钙、硫酸亚铁、维生素A、维生素D等营养成分每100克奶粉平均含量能量1733kJ蛋白质18.2g磷480mg钙950mg铁7.2mg21题图126Fe铁55.8521题图2“电解法”证明水的组成（装置如图1所示，电极不与水及生成的气体反应）①实验时需向水中加入适量稀H2SO4或NaOH，其目的是▲。②通电时发生反应的符号表达式为▲。③a、b两管产生气体的体积比是▲。④下列关于电解水的说法中正确的是▲（填字母）。a．实验后，a管产生的气体能燃烧b．该实验中水分子本身不变，改变的是水分子间的间隙c．该反应属于分解反应d．反应后氢、氧元素的化合价均发生改变（2）水的净化①自来水厂净水的过程中不包括的净水方法是▲。a．沉降b．吸附c．蒸馏d．消毒22题图1②河水中的难溶性杂质，可通过过滤的方法除去。用下图装置对河水水样进行过滤，下列关于过滤的说法中正确的有▲（填字母）。a．实验中用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度b．滤纸边缘需低于漏斗边缘c．漏斗下端尖嘴需紧靠烧杯内壁d．若滤纸与漏斗间留有气泡，则会使过滤所得的液体浑浊e．利用过滤操作，可以将河水中的色素分离出来22题图2,③若要检验过滤后的液体是否为硬水，可以取样于试管中加入▲搅拌后，观察现象。家庭中常用▲方法将硬水转化为软水，该方法会使家中水壶中产生水垢，家庭中可用▲（填一种调味品名称）除去水壶内壁上的水垢。（3）水的保护①天然水污染的来源有▲（请任写一种）。②保护水资源是我们全人类义不容辞的责任。作为一名中学生，我们能为保护水资源作出的努力有▲（请任写一种具体做法）。（4）水的用途水在生产、生活、科研中存在有广泛的用途。请写出水在实验中的一种用途▲（请任写一种）。23．（17分）下图为实验室制取气体的常见装置，请据图回答有关问题：①②abABCDE（1）写出序号为①、②的仪器名称：①▲；②▲；（2）实验室常选用选用A装置，加热氯酸钾制备氧气，请写出该反应的符号表达式▲；①实验室可选用D装置收集O2的原因是▲，氧气收集满的现象是▲；②集满O2的集气瓶应正放在实验桌上，原因是▲；（3）实验室制取二氧化碳的符号表达式为▲；①若选用E装置收集CO2，则气体从▲端通入（填“a”或“b”），验满的操作是▲；②若用该装置检验CO2，瓶中需装入▲（填名称），气体从▲端通入（填“a”或“b”），如果含有CO2，则发生反应的符号表达式为▲。（4）实验室可用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，若需控制液体药品的滴加速度以获得平稳的氢气流，则图中最合适的发．生．装．置．是▲；氢气具有可燃性，是一种非常理想的绿色能源，为防止氢气在点燃时发生爆炸，点燃前一定要进行的操作是▲。24．（8分）实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究影响双氧水分解速率的因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集一集气瓶（125mL）氧气所需时间。实验序号双氧水溶度双氧水体积(mL)温度(℃)MnO2用量(g)收集时间(s)①5%20200.211②30%20200.22③30%20400148④30%2090082（1）实验室用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气的符号表达式为▲。（2）通过实验①和②对比，可以得出的结论是▲。,（3）通过实验③和▲（填序号）对比，可知相同条件下，温度越高，双氧水分解速率越快。（4）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验▲（填序号），理由是▲。（5）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验，小华认为无需增加，将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是▲（填“需要”或“不需要”）增加，理由是▲。25．（9分）燃烧是人类利用的较古老的化学反应之一。兴趣小组同学对燃烧展开系列探究。钟罩白磷底部打孔、垫有滤纸的燃烧匙80℃热水25题图125题图225题图3探究一、燃烧的发生（1）兴趣小组同学按图1所示装置进行实验。待蜡烛燃烧熄灭后，向上抽动燃烧匙，使白磷露出水面，白磷立即燃烧。写出白磷燃烧的符号表达式▲，白磷露出水面后才燃烧，请分析原因▲。（2）已知：白磷的着火点约为40℃，熔点约为44℃，实验条件下的液态白磷密度大于水的密度且难以透过滤纸，尝试分析：燃烧匙底部打孔并垫上滤纸的原因▲。（3）反思：蜡烛燃烧熄灭后的密闭钟罩内，白磷仍能燃烧，从“物质燃烧所需氧气的最低浓度”的角度可得出的结论是▲。探究二、火灾的逃生（4）知识回顾：图2所示实验中，观察到烧杯内低处蜡烛先熄灭，则CO2具有的性质是▲。（5）按图3装置模拟建筑火灾现场，在封盖容器底部放置2根高低不同的蜡烛，在烛芯附近放置O2传感器（见a1、a2）和CO2传感器（见b1、b2）。点燃蜡烛后迅速封盖，采集相关数据，实验结果如图4、图5所示。CO2浓度（mg/m3）氧气含量/%25题图425题图5①由图4可知：蜡烛熄灭时容器各处O2含量均未降至0，由此你对“燃烧”的新认识是▲。②由图5可知：温度较高时，高处CO2的浓度较大，其主要原因是▲。因此，建筑火灾中，下列逃生方法较合理的是▲。a．匍匐前进b．直立行走,参考答案