《经济法实务》教学大纲

《经济法实务》教学大纲 <br />学    分：2 <br />学    时：36 <br />适用专业：各专业 <br />一、            课程定位 <br />1.       课程性质 <br />《经济法实务》课程是江苏城市职业学院三年制高职各专业与开设的的一门重要的公共基础平台课程，是研究经济法律关系的一门科学。该课程既有一定的理论性，又有一定的实际操作性，它要求初学者不仅要熟悉法的基础知识，还要掌握一定的经济法基本原理，同时还要学会运用法律方法处理经济活动中的问题，为进一步学习专业后续课程和有关的实训实践活动打下坚实的基础。 <br />2.       课程作用 <br />通过学习经济法，学生能够掌握经济法的基础知识，加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解，增强法治观念并初步具有运用自己掌握的法律知识观察、分析、处理有关经济法问题的能力，同时它还可为经济类各专业学生日后进一步学习一些涉及经济法内容的专业基础课和专业课提供必要的基础知识，为相关职业资格考试提供相应的法律知识。 <br />3.       课程任务 <br />从高职教育&ldquo;基础理论教学要以应用为目的，以必须、够用为度&rdquo;的理念出发，本课程的主要任务是强化基层营销与策划人员、管理人员、财务人员等职业岗位依法经营、依法开展业务的理念，同时，培养学生依法维护自身合法权益的能力。通过本课程的学习，使学生了解反不正当竞争法、知识产权法、经济纠纷解决等相关法律知识，重点掌握合同法、公司法、企业法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、产品质量法、知识产权法等岗位必备法律知识与技能，强化学生法律意识及运用法律知识维护合法权益的能力。作为一门实践应用性很强的课程，教学时注意以案例教学为主，突出学生分析能力与辨别能力的培养，所用案例资料应以近五年内社会生活中典型案例为主，以培养学生学法、用法、守法的自觉性。提高学生依法保护合法权益和依法从事经营活动的意识。 <br />二、            课程设计 <br />1.       课程设计理念 <br />本课程立足于职业岗位对经济法知识应用能力的需要，针对我院高职各专业人才的特点以及人才培养总目标的要求，以应用能力培养为本位，吸收最新经济法立法信息，结合实际工作的需要，以必须、够用为原则，重点讲授我国经济法体系中与职业工作密切相关的部门法。 <br />（1）树立学生&ldquo;社会需要、能力满足、上岗即用&rdquo;的&ldquo;人才培养观&rdquo; <br />明确高职教育的人才培养定位，以职业能力培养为重点，突出高职教育人才培养特色。把职业能力养成，作为衡量高职教育教学效果的重要标准。 <br />（2）教会学生&ldquo;学以致用、学以活用、一学多用&rdquo;的&ldquo;现代教学观&rdquo; <br />强调学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的学习积极性、主动性，让学生主动参与每一个教学环节，课堂教学坚持以学生为主体、教师为主导的原则，促进学生自主学习能力的发展。 <br />    在教学活动中合理布置专题教学项目，要求学生通过理论知识的学习完成教学项目，通过明确而具体的目标设定，驱动学生主动学习，有目的性地学习，从而深化教学内容，优化教学效果。 <br />（3）&ldquo;知识与能力相结合&rdquo;综合评价的&ldquo;人才质量观&rdquo; <br />知行统一：突出实践实训项目，强化学生实践能力。知是知识，行是实践，实践在高职教育中具有至上的地位，这是由技能形成规律决定的。在教学过程中，强调实践教学环节和实训教学的作用，在实践中加深对知识的理解和运用。 <br />课证融合：职业资格都有职业资格标准，取得相关的资格证书，说明达到了相应职业岗位任职的知识、能力和素质要求，获得了社会（用人单位）的认可。在教学过程中融入职业资格考试内容，为学生考取会计从业资格、助理会计师、助理营销师等资格证书奠定坚实的基础。 <br />2.       课程设计思路 <br />坚持我院确定的&ldquo;厚基础、高素质、精技能&rdquo;的高职人才培养目标，主动适应社会发展需要，注重培养德智体美全面发展的创新型人才，倡导应用型人才的教育，以各专业职业岗位群对经济法的要求为主线构建教学模块与教学项目，实施单一任务驱动下的教、学、做一体的课堂教学模式，并与专业考证相结合，促进职业证书通过率。通过课程教学使学生全面和深入地了解、理解和掌握经济法法律制度和法律规定，把学生培养...