普通话备考朗读与对话

朗读与对话<br /> <br />一、朗读<br /> 1、什么是朗读<br /> 朗读是把书面语言转化为口头语言，把无声语<br />言转化为有声语言的一种创作活动。朗读的过<br />程就是书面语言口语化，无声语言有声化的过<br />程。<br />2、朗读的特点<br /> 逐字逐句地读，毫无遗漏，多读几遍就能达到<br />全面熟悉作品的目的。<br />3、作用<br /> <br />4、朗读的要求<br /> 三个层次<br />A 深入理解作品内涵<br />B 必须使用规范、正确的普通话进行朗读<br /> <br />5、朗读的方法<br />A 发声技巧<br /> 气息控制 呼吸、换气<br /> 吐字归音 <br /> 特殊声音的表现<br />B 朗读技巧<br /> [1] 停顿<br /> [2] 重音<br /> [3] 语气的变化<br /> <br />朗读训练 ——单项练习<br /> <br />1、停连练习<br />A 海终于愤怒了，它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭<br />击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的<br />壁垒。<br /> 音响△就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，<br />叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺<br />杂在一起，像千军万马混战了起来。<br /> <br /> B 今天，这里有没有特务？你站出<br /> 来！是好汉的△站出来！你出来讲！凭<br /> 什么要杀死李先生？杀死了人，又不<br /> 敢承认，还要诬蔑人，说什么△“桃色<br /> 事件”， 说什么△共产党杀共产党，无<br /> 耻啊！无耻 啊！这是某集团的无耻，<br /> 恰是李先生的光荣！李先生△在昆明被<br /> 暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也<br /> 是昆明人的光荣！<br /> <br /> 2、重音表达训练<br />A 我与父亲不相见已有二年余了，我最不能<br />忘记的是他的背影。<br />B 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪<br />电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在<br />叫喊：<br /> ——让暴风雨来得更猛烈些吧！<br />C 这天夜里，我做了奇怪的梦，梦见自己变<br />成一只小蜜蜂。<br />D 风轻悄悄的，草软绵绵的。<br />E 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈<br />爱。<br /> <br /> 3、语气、语调和语速训练。<br />A “快走！ 你把我扔在这儿算怎么回事?”<br />B 蜜蜂是渺小的,蜜蜂又是多么高尚啊!<br />C 中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞<br />也能活下去,而且还将活得比帝国主义国家<br />要好些.<br />D 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！<br />”于是立刻去找它。<br />E “咱们先干嘛！”将军一按小李的肩膀站起<br />来，随手拉起小李，提高了声音喊道：“同<br />志们，走哇！”说完，他一躬腰走出草棚，<br />钻到暴风雨里去了。<br /> <br />综合练习<br /> 1、诗歌朗读<br />A 远远的|街灯‖明了，<br /> 好象是|闪着|无数的‖明星。<br /> 天上的|明星‖现了，<br /> 好象是|点着|无数的‖街灯。<br />B 我想‖他们|此刻，<br /> 定然‖在天街|闲游。<br /> 不信，‖请看|那朵|流星，<br /> 是他们|提着|灯笼‖在走。 <br /> <br />2、散文朗读练习<br />A 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步△<br />近了。<br /> 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然△张开了眼。<br />山△朗润起来了，水△涨起来了，太阳的脸△红<br />起来了。<br /> 小草△偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿<br />的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片△<br />满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，<br />赛几趟跑，捉几回迷藏。风△轻悄悄的，草△<br />软绵绵的。<br />△<br /> <br />3、小说朗读训练<br />A 我从乡下跑到京城里，一转眼△已经六年了。<br />其间耳闻目睹的△所谓国家大事，算起来△也<br />很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要<br />我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的<br />坏脾气，——老实说，便是教△我一天比一天<br />的看不起人。<br />B 风△全住了，路上△还很静。我走着，一面<br />想，▲几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁<br />起，这一大把铜元△又是什么意思？奖他么？<br />我△还能裁判车夫么？我△不能回答自己。<br /> <br />4、议论文朗读练习<br />A 我国经过了奴隶社会、封建社会的△漫长时<br /> 期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们<br />就是△这些有骨气的人的子孙，我们是有着优<br />良革命传统的民族。<br />B 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含<br />义△也不同。这一点必须认识清楚。但是，就<br />坚定不移地△为当时的进步是服务这一原则来<br />说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有<br />它积极的教育意义，是值得我们学习的。<br />