特岗教师招聘初中语文试题

特岗教师招聘初中语文试题专业基础知识部分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其答案写在题干后的括号中。本大题共11小题，每小题1分，共l1分)3．下列句子中用词不当的一项是()A．小明主动把座位让给一个怀抱着婴儿的中年妇女。B．在班会上，同学们一致推选德高望重的王芳担任班长。C．守门员还没有反应过来，球就从左上角飞进大门。D．滚滚浓云缭绕山峦，一场大雨快要下起来了。4．下列句子属于反问句的一项是()A．你这种做法难道是正确的吗?B．请问去市政府该怎么走?C．广场上的垃圾怎么这样多啊!D．你应该考虑一下自己的做法是否正确。5．我国文学史上第一个伟大的诗人是()A．李白B．杜甫C．屈原D．庄子1 6．我国第一部由文人个人创作的长篇小说是()A．《红楼梦》B．《金瓶梅》C．《三国演义》D．《史记》7．“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”这一名言的作者是()A．杜甫B．李白C．陈子昂D．苏东坡8．《铜墙铁壁》的作者是()A．茅盾B．周立波C．浩然D．柳青9．《神曲》的作者是()A．但丁B．巴尔扎克C．雨果D．歌德1O．下列外国作家中属于文艺复兴时期的作家是()A．托尔斯泰B．薄伽丘C．左拉D．泰戈尔11．下列外国作家中属于浪漫主义的作家是()A．巴尔扎克B．雨果C．左拉D．司汤达二、多项选择题(在每小题的5个备选答案中选出2～5个符合题意的正确答案，并将正确答案的号码写在题后括号内，少选、多选、错选，该题均无分，本大题共5小题，每小题2分，共1O分)l2．下列中国古代作家中属于唐代“古文运动”的作家是()2 A．韩愈B．柳宗元C．李翱D．自居易E李白13．下列作品中属于茅盾的作品是()A．《腐蚀》B．《骆驼祥子》C．《三里湾》D．《子夜》E．《霜叶红似二月花》14．下列作品中属于西方现代派的是()A．《悲惨世界》B．《变形记》C．《茶花女》D．《等待戈多》E．《墙上的斑点》15．下列外国作家中属于美国的作家是()A．海明威B．莫泊桑C．马克·吐温D．契诃夫E．欧·亨利16．“为"在古汉语中的主要用法是()A．动词，相当于“做”。B．介词，相当于“替”。C．疑问代词，相当于“为什么”。D．介词，相当于“被”。E．语气助词，表停顿，可不译。3 三、填空题(在横线上填写恰当的内容。本大题2小题，共lO空，每空1分，共10分)17．中国古代小说的发展经历了．和四个阶段，《》l8．“倒金字塔结构"的消息由为中国古代小说的高峰。______、______、_____、几个部分组成。四、解释题。(解释下列词语，本大题共3小题，每小题3分，一共9分)19．浪漫主义_____20．乐府_____21．五个W和一个H_____五、简答题。(简要回答以下问题，本大题共2小题，每小题5分，共1O分)22．试述生活真实与艺术真实的区别。23．观察就是用眼睛看吗?观察力强的人是不是视觉特别敏锐?为什么?六、应用题。(运用中学语文教学法中学到的知识。完成阅读教学和作文教学中的任务。本大题共2小题，每小题15分，共30分)24．根据下列课文写一篇教案，要求写成简案，能够体现新课改精神，包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程和板书设计等部分。黄纱巾4 薛涛女孩放学要经过一个小小的服装市场。女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。女孩停住不走了，呆呆地看。卖货的是一个中年人。买下吧，孩子，就剩这一条了，只卖lO元钱。女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。可以向家里要嘛，我给你留着，看得出你很喜欢它。女孩恋恋不舍地离开了。整个晚上，女孩都下不定向家里要钱的决心。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕，女孩知道。女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着，像一只黄蝴蝶。女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。带钱来了吧?女孩摇摇头。5 中年人抚摸着这条黄纱巾又看着女孩，并想象了一下，觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是绝妙的组合，就很替女孩惋惜。你喜欢它，没错?嗯，女孩认真地点点头。女孩准备离开了。注定买不下它，不如早点儿走开好。女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。孩子，送给你吧。收下。你围上它肯定好看。女孩一愣。不，我不能白收人家的东西。女孩毫不犹豫地说。收下，是我愿意送的。我自愿的。不能！那样我会很难受，比得不到它还难受。女孩跑开了。女孩又回过头说，反正站在楼上能看见它。能看见它，就很好了。中年人立在那儿。从此，女孩不再从那里经过。注定买不下它，绕开它不是更好吗?女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中舞动的黄纱巾。6 许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里。它为什么一直挂在那儿没人买?那条黄纱巾，装饰了女孩的梦。其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。标签上写着：永不出售。25．请批改下面这篇作文，要求改正文中的错别字(在错别字上打，改在右侧的边白处)，改正病句(就原文修改)，至少写3条眉批(写在边白处)，在文后写出评语。评语要求能够简明、准确地概括本文主要的优缺点，并对学生今后的写作具有指导作用。给自己留白曾经登山，一步一叩问地挪到山顶，却感茫然，不现青山绿水的妩媚，却感大气，天地豁然雄浑渺远，心也呼之欲出，悠游于“一览众山小”的妙境；曾经临海，翘首极目，几乎决眦，只见海天唇齿相依，一线间，却又似无穷无尽，荡气回肠，心灵忽然超越时空的限制，如庄周梦中蝴蝶，翩然番飞……大自然的留白，让人兴叹感概，也让人浮想思悟。中国画向来崇敬素纸淡墨，山水笔画间，不动声色，淡淡的勾勒，却把万千的气象磅礴地推向极致。曾经观过一幅洞庭湖写意，画面是大片的空白，只在边缘有河岸，芳草，柳烟，夕阳，中间飘着几叶扁舟，鱼歌互答。那片片的留白，让我感受到了一种真切的浩淼和波浪壮扩，给予心灵一个真正的洞庭。书法中有焦笔，干干的墨痕拖出丝丝的白皙，如金石般铿锵有力，那些留白，让人感觉到了道劲。古琴声音沉雅，一拨弦如滚珠落玉，有晋人风骨的古琴节奏舒缓，音符相间极长，但这留白让人回味无穷，如哀松碎玉，一曲《平沙落雁》，7 隐隐有大漠风光，弹得人心神摇曳。这是艺术的留白，让关有了延展，让美有了空间，美得空灵大气。苏轼得不到重用，数次贬官，留下多少千古奇文，字字珠玑；李白得不到青睐，浪荡于江湖，剑气长啸，绣口一吐，他的诗就是半个盛唐的月光；司马迁残受宫刑，所以写出了洋洋洒洒五十万言的《史记》。皇帝不经意间的留白，造就了三位千古奇才，试想，若没有这样特殊的留白，苏、李、司马三人天天为俗务功名所拢，岂做得出如此文章?别人的留白，切无将其视为人生挫折，这是对人的挑战，让人的才华有施展的空间。人也需要给自己留白。心灵的留白，留的是宽容。诸葛孔明有“七擒孟获"的气量，平定了一方战乱；蔺相如有先国家之急的胸怀，造就了“负荆请罪”的美谈；我整天无所事事，给自己留下了虚度年华的空白。林则徐说：“海纳百川，有容乃大”，道出了宽容要有海量。给心灵留白，少了算计别人的山川之险，城府之严，多了“行至水穷处，坐看云起时"的气度。给心灵留白，不是留遗憾，不是留缺陷，留的是施展抱负，留的是对道德修养的陶冶。孟子善养浩然之气，乃成一代大儒；屈原虽九死其犹未悔，终成诗人之父；苏轼有“一点浩然气，千里快哉风”之慨，遂成文学大家。他们的气度，岂只是嵩华之高，黄河之远！重视留白，学会给自己留白吧，交给自己一份心胸中的天地之宽！教育学、教育心理学部分七、简答题。(每小题5分，共1O分)1．如何评价教师课堂教学质量?8 2．教学过程的基本特点有哪些?八、论述题。(1O分)论述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。9