初中物理教师学科教材教法测试卷及答案（三套）

初中物理教师学科教材教法测试卷（一）<br />一、学科基础知识（第 1&mdash;2 小题每小题 2 分，第 3&mdash;5小题每空 2 分，第 7 小题 4 分，第 8 小题 8 分，共 40 分。<br />选择题是单项选择）<br />1、我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气，统称为&ldquo;雾霾天气&rdquo;．关于雾和霾的认识，下列<br />说法中正确的是（ ）<br />A、霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空气层中形成的<br />B、雾和霾是两种不同的天气现象<br />C、雾是由浮游在大气中大量微小尘粒、烟粒或盐粒形成的<br />D、雾和霾是同一个概念的两种不同说法<br />2、如图 1 所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关 S，调节滑<br />动变阻器阻值从最大变化到最小，两个电阻的&ldquo;U－I&rdquo;关系图像<br />如图 2所示。则下列判断正确的是（ ）<br />A．电源电压为 10V <br />B．定值电阻 R1的阻值为 20Ω<br />C．滑动变阻器 R2的阻值变化范围为 0～10Ω<br />D．变阻器滑片在中点时，电流表示数为 0.3A<br />3、如图所示，电源电压不变。将定值电阻 R1和 R2串联后接在电源上，R1消<br />耗的功率为 3W，R2消耗的功率为 6W，则 R1＝ R2；若将它们并联后仍<br />接在该电源上，则电路消耗的总功率为 W。<br />4、如图所示，质量为 40g 的金属小球从导轨的 a 处自由滑下，依次经过 b<br />处、c 处，到达 d 处时恰好停下。在从 a 到 b 的过程中，重力做功为 <br />J；在整个运动过程中，小球克服导轨摩擦消耗的机械能为 J。<br />5、第一次通过实验比较准确的测出引力常数的科学家是 。<br />6、如图所示，小明在探究&ldquo;杠杆的平衡条件&rdquo;实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、<br />细线和质量相同的钩码若干个。<br /> <br />（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 <br />调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测<br />量 。<br />（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上 A点处挂 4个钩码，在 B点处挂 6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明<br />便得出了杠杆的平衡条件为： 。他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。<br />（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：&ldquo;若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？&rdquo;于是<br />小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处<br />于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。<br />7物理研究中常常用到‘等效替代法’‘控制变量法’‘模型法’；‘类比法’等方法，请列举初中物理教学中<br />的两个实例：（1） ；（2） 。<br />8、如图所示，电源两端电压 U保持不变。当开关 S1闭合、S2断开，滑动变阻器接入电路中的电阻为 RA时，电压<br />表的示数为 U1，电流表的示数为 I1，电阻 R1的电功率为 P1，电阻 RA的电功率为 PA；当开关 S1、S2都闭合，<br />滑动变阻器接入电路中的电阻为 RB时，电压 表的示数 U2<br />为 2V，电流表的示数为 I2，电阻 RB的电功率 为 PB；当开关<br />S1闭合、S2断开，滑动变阻器滑片 P位于最右端 时，电阻 R2的<br />电功率为 8W。已知：R1:R2=2:1，P1:PB=1:10， U1:U2=3:2。<br />求：<br />（1）电源两端的电压 U；<br /> （2）电阻 R2的阻值；<br />（3）电阻 RA的电功率 PA。<br />二、课程标准（共 10 分）<br />单项选择题（每小题 2分，共 10分）<br />1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（A）<br />A.科学素养 B.知识储备研究 C.道德品质 D. 探究能力<br /> <br />2．下列属于课程目标中&ldquo;过程与方法&rdquo;的是（C ）<br />A．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量...