2020年江西省中小学教师招聘考试真题试卷（含答案）

2020年江西省中小学教师招聘考试真题试卷<br />（含答案）<br />第一部分 客观题<br />一、单选题<br />1．《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和老<br />师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达<br />到国家规定的（D）要求。<br />A.全面发展<br />B.教书育人<br />C.素质教育<br />D.基本质量<br />2.《中华人民共和国教育法》第三十五条规定，学校及其他教<br />育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员实行（B）制度。<br />A.教育职员<br />B.专业技术职务聘任<br /> <br />C.职业人员任用<br />D.国家工作人员任用<br />3.德育过程是学生在（ A ）中形成思想品德的过程<br />A.活动和交往<br />B.内部矛盾转化<br />C.自我反思<br />D.课堂学习<br />4．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是他们都否认了<br />（A ）。<br />A.教育的社会性<br />B.教育的自然性<br />C.教育的阶级性<br />D.教育的生产性<br />5.&ldquo;时教必有正业，退息必有居学&rdquo;，说明了教学要做到（ C ）<br />A.及时性<br />B.循序渐进<br /> <br />C.课内与课外相结合<br />D.长善救失<br />6.研究表明，人出生以后的第一年和青春期是身高增长高峰<br />期，而成年人的身高逐渐停止了增长，这说明人的身心发展具有<br />（B）特征<br />A.顺序性<br />B.不平衡性<br />C.互补性<br />D.个体差异性<br />7.对于西方政治文明，应取其精华，弃其糟粕，而后进行普<br />及。这是体现的教育功能是（B）<br />A.传道&mdash;保存文化功能<br />B.选择&mdash;提升文化功能<br />C.传播&mdash;丰富文化功能<br />D.创造&mdash;更新文化功能<br />8.以下教学评价不属于依据评价作用来划分的是（D）<br /> <br />A.总结性评价<br />B.形成性评价<br />C.诊断性评价<br />D.外部评价<br />9.王老师在工作中为人师表，表明了他践行了教师职业道德的<br />（ C ）<br />A.基本要求<br />B.本质要求<br />C.内在要求<br />D.动力要求<br />10.教师要处理好与学生家长的关系，以下方式不正确的是<br />（B ）<br />A.主动加强联系，谋求共同立场<br />B.尊重并且迁就，待人公正平等<br />C.征求意见建议，谋求支持配合<br />D.教育学生尊重家长，提高父母威信<br /> <br />11.普通话水平属于教师专业素质中的（ C ）<br />A.职业道德<br />B.专业知识<br />C.专业技能<br />D.文化修养<br />12.1916 年（D）的出版，在 20 世纪 y 教 g 育学发展历史上具<br />有里程碑意义。<br />A.斯宾塞《教学论》<br />B.赫尔巴特《普通教育学》<br />C.凯洛夫《教育学》<br />D.杜威《民主主义与教育》<br />13.依据费斯勒的教师生涯循环论，如果教师出现&ldquo;做一天和尚<br />撞一天钟&rdquo;的心态。表明其处于（B）<br />A.生涯低落阶段<br />B.稳定和停滞阶段<br />C.生涯挫折阶段<br /> <br />D.生涯退出阶段<br />14.在教育目的价值取向中，属于社会本位论的代表人物是<br />（ B ）<br />A.洛克<br />B.涂尔干<br />C.卢梭<br />D.福禄贝尔<br />15.在我国，&ldquo;义务教育&rdquo;一词最早出现在（ A ）中<br />A.《奏定学堂章程》<br />B.《钦定学堂章程》<br />C.《试办义务教育章程案》<br />D.《强迫教育章程》<br />16.全面领会和理解新课程结构有三把 &ldquo;钥匙&rdquo;，它不包括<br />（D ）<br />A.均衡性<br />B.综合性<br /> <br />C.选择性<br />D.全面性<br />17.列宁指出:&ldquo;我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个<br />学习者的思考力&rdquo;这句话阐明了( C )<br />A.直接经验与间接经验的关系<br />B.教师主导与学生主体的关系<br />C.掌握知识与提高能力的关系<br />D.智力活动与非智力活动的关系<br />18.语文老师利用课程中语言文字的思想道德易公教育因素，潜<br />移默化地对学生进行世界观人生观和价值观的引导，该老师运用的<br />学科德育渗透途径是( A )<br />A.挖掘教材的德育因素<br />B. 注重教法的德育因素<br />C.发挥教师的道德示范<br />D.加强教学的德育工作<br />19.心理学成为独立学科( B )年以后 ， 西方出版了第一本以教<br />育心理学命名的专著<br /> <br />A.80<br />B.24<br />C.50<br />D.97<br />20.心理过程包括( D )<br />A.认识过程、情感过程、行为过程<br />B.知觉过程、情感过程、行为过程<br />C.感觉过程、知觉过程、意志过程<br />D.认识过程、情感过程、意志过程<br />21.一种学习对另一种学习起促进作用的迁移是（ C ）<br />A.顺向迁移<br />B.逆向迁移<br />C.正迁移<br />D.负迁移<br />22.广义学习是指人或动物在生活过程中凭借经验产生的（D）<br />相对持久性的变化<br /> <br />A.知识<br />B.智力<br />C.行为<br />D.行为或行为潜能<br />23.（ C）是操作技能不可缺少的关键环节，也是操作技能形成<br />的基本途径<br />A.指导<br />B.发现<br />C.练习<br />D.反馈<br />24.依从是态度和品德形成的第一阶段，它包括（C ）<br />①从众 ②内化 ③服从 ④认同<br />A.①②<br />B.②③<br />C....