2020小学语文教师进城考试模拟试题

小学语文教师进城考试模拟试题 <br />本试卷总分 80 分 ，本卷与教育学心理学卷考试时量共 150 分钟 <br />一、小学语文教材教法（１０分） <br />⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空 <br />（每空１分） <br />（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部 <br />分。 是语文课程的基本特 <br />点。 <br />（２）阅读教学 <br />是 之间对话的过 <br />程。其中 应当是对话的中心。 <br />（３）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、 <br />评价的能力。 <br />（４）口语交际教学活动主要应在具体 <br />的 中进行。 <br />（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组 <br />织、 和实施的能力。 <br />（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过 <br />程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生 <br />的 。 <br />二、基础知识与积累（22 分） <br />⒉填空题（5 分，每小题 1 分） <br />（1）&ldquo;任&rdquo;和&ldquo;种&rdquo;用于姓氏时，读音分别 <br />为 和 。 <br />（2）&ldquo;佞&rdquo;字和&ldquo;衙&rdquo;字的意符分别 <br />是 和 。 <br />（3）谜语&ldquo;无角牛登上没峰山（猜一字）&rdquo;和&ldquo;跳远评分（猜一 <br />成语）&rdquo; 最合适的谜底分别 <br />是 和 。 <br />（4）中国文学流派&ldquo;三曹&rdquo;指的是汉魏间诗人曹操 <br />与 和 的合称。 <br />（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其 <br />中， 这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的 <br />精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 <br />⒊辨析题（２分） <br />副词&ldquo;还&rdquo;作状语可以表示多种意义。下面句中的&ldquo;还&rdquo;字，请用 <br />意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里） <br />①除了他们，还有谁支持你的意 <br />见？ （ <br />） <br />②他这个人当个一般干部还可 <br />以。 （ <br />） <br />③你走路还走不稳呢，就想 <br />跑？ （ <br />） <br />④这么棘手的问题，他还真解决好 <br />了。 （ ） <br />⒋默写题（１０分，第 1 小题 4 分，第 2 小题 6 分） <br />（1）把成语补充完整 <br />陈词 调 以 效尤 虚无 <br />缥 再接再 <br />按 就班 颠 不破 床架 <br />屋 枕 待旦 <br />（2）把名言名句补充完整 <br />①学而不思则罔， 。 <br />（《论语》） <br />②富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟 <br />子》） <br />③亦余心之所善 <br />兮， 。（屈 <br />原） <br />④感时花溅泪， 。 （杜甫） <br />⑤了却君王天下 <br />事， 。 （辛弃疾） <br />⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥） <br />⒌判断题（５分，对的在括号内打&ldquo;√&rdquo;,错的打&ldquo;×&rdquo;） <br />①叹号和问号都可以用于反问句的末 <br />尾。 （ ） <br />②现代汉语词汇中，双音节词占优 <br />势。 （ ） <br />③&ldquo;国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。&rdquo;这里主要运用 <br />了&ldquo;排比&rdquo;和&ldquo;层递&rdquo;这两种修辞方 <br />式。 （ ） <br />④&ldquo;绝句&rdquo;是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般 <br />为八句。 <br />（ ） <br />⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日 <br />记》。 （ ） <br />得分 评卷人 <br />三、阅读能力考查（18 分） <br />阅读下列选文，按要求回答问题 <br />（一） <br />科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识 <br />往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不 <br />同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现&ldquo;横看成岭侧 <br />成峰，远近高低各不同&rdquo;的情况，以至引起学术争论。因此，有作为 <br />的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：&ldquo;没 <br />有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。&rdquo;歌德也 <br />说：&ldquo;赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得 <br />丰产。&rdquo;这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 <br />退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 <br />法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩 <br />论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并 <br />未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说： <br />&ldquo;要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。&rdquo;他还宣告， <br />发现定比定律，贝索勒有一半功劳。 <br />要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀 <br />若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。 <br />6、本文的中心论点是（ ）（1 分） <br />Ａ.科学就是探求真理。 <br />Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 <br />Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见...