2020小学英语教师进城考试模拟测试卷

小学英语教师进城考试模拟测试卷 <br />一、判断题.(每小题 1 分,对的 T,错的 F,共 10 分) <br />1. 英语课程目标级别完全等同于英语教育阶段的各年级教 <br />学要求. ( ) <br />2. 用"做动作,指图片,涂颜色,画图,做手工"等反映学生听 <br />的技能目标.( ) <br />3. 小学生学习和掌握语音一定要依赖音标和读音规则 ( ) <br />4. 《课标》提倡教师与学生之间,学生与学生之间的互动的 <br />教学方式. ( ) <br />5. 语言知识包括语音,词汇,语法,功能和交际五个方面. <br />( ) <br />6. 教材是实现《课标》的重要手段,但教材不等于《课标》. <br />( ) <br />7. 教材的内容就是考试的内容. ( ) <br />8. 《课标》倡导教师尽量采用"任务型"的教学途径. ( ) <br />9. 教师可利用现代教育技术提高教学效果. ( ) <br />10. 简单的问候语是《课标》中的第一级中写的技能的要求. <br />( ) <br />二、选择题 (每个小题 1 分,共 10 分) <br />11. 《课标》采用国际通用的分级方式,按照能力水平设为 <br />( )级别. A,6 B,8 C,9 <br />12. 国家英语课程要求从( )年级开设英语课程,第( )级为 <br />6 年级结束时应达到的基本要求. A,1,3 B,2,4 <br />C,3,2 <br />13. 语言技能指的是( ) A, 听懂 会说 会写 B, <br />听,说,读,写 C, 一会,二会 三会 四会 <br />14. 小学阶段学生在学习策略上要( )A,制定简单的学习 <br />计划 B,积极运用所学英语进行表达和交流 C,A 和 B 都 <br />对 <br />15. 文化意识要求小学生( ) <br />A,知道英语国家中常见的食品和饮料名称 B,了解 <br />世界上主要国家的重要标志物,如,英国大本钟等 <br />C,A 和 B 都对,还要了解英语国家中重要的节假日. <br />16. 3-6 年级英语教学评价和主要目的是( ) <br />A, 全面考查学生综合语言运用能力 B, 给学生划出等级, <br />便于教师调控教学 C, 激励学生的学习兴趣和积极性. <br />17. 体现评价中主体地位的是( ) A, 学生 B, 教 <br />师 C, 学校或相关主管部门 <br />18. 《标准》根据不同年龄阶段的学生的生理,心理特点,设 <br />定了听做,说唱,玩演,读写,视听等内容,是针对( ) <br />A, 一,二年级 B, 三,四年级 C, 五,六年级 <br />19. 新课程提倡( ) A,以学定教 B,以教顶教 C, <br />教教材而不是用教材去教 <br />20. 教材与课程标准之间( ) <br />A,两者之间不存在差距,是同步的 B,教材有些内容 <br />会超越课程标准的要求 C,不可灵活运用教材且也无选择 <br />性 <br />三、简答题 (每个小题 5 分,共 50 分) <br />21. 基础教育阶段英语课程的总体目标是什么？ 22. <br />课程基本理念是什么？ <br />23. 对于三,四年级的小学生,需要在语言技能上达到的"听 <br />做"目标是什么？ <br />24. 语言技能一级目标中对读写有何要求？ 25. 对 <br />于五,六年级的学生,"说"的技能目标是什么？ <br />26. 语言技能二级目标中对"写"有何要求？ 27. 语 <br />言知识二级目标中对"词汇"有何要求？ <br />28. 《课标》所体现哪三方面的语言教学观？ 29. 在 <br />课程目标结构中,学习策略指的是什么？ <br />30. 小学阶段,《课标》对于"情感态度"是如何要求的？ <br />四、论述题 (每人在三个题中选择二个回答, 根据教学实际 <br />回答.每小题 10 分,共 20 分) <br />1. 在新教材中,词汇是教学的关键,要求学生会听,说,认读, <br />你在教学中如何做 效果如何 你碰到的最棘手的问题是什 <br />么 你认为目前最好的解决办法是什么 (三年级教师必答) <br />2. 课堂活动是提高课堂效率与质量不可缺少的要素,你在 <br />教学中经常采取什么活动 如何操作 效果如何 你还想采用 <br />的最佳或最理想的活动是什么 你是怎么做的 <br />3. 一个演员要把一出戏演好,好的剧本不能少,一个教师能 <br />把一节课上好,好的教案不能少,你认为教案是仅仅局限于 <br />一,二,三,四简单的步骤,还是每一个如教学目标,重难点复 <br />习,呈现,操练等的具体环节都应该体现出来 你们平时的教 <br />案是如何体现这些环节的 你认为的最佳教案是怎样的？