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2022七年级道德与法治下册第2单元做情绪情感的主人达标测试卷(部编版)

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第二单元达标测试卷七年级道德与法治·下(R版) 时间:60分钟 满分:100分一、选择题(每题3分,共45分)1.心理学家指出,一个人如果生气1小时,造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。这告诉我们(  )A.应学会调节和控制情绪B.情绪具有多样性、复杂性C.遇事要冷静,不能生气D.负面情绪必然带来伤害2.生活中有许多描绘情绪的词语,下列词语中属于描述“哀”这种情绪的有(  )①悲痛欲绝②伤心不已③欲哭无泪④怒气冲冲A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“我的新书包真漂亮!”“哎!我要是能长漂亮点儿,那该多好啊!”“什么?老师让我爸爸明天去一趟学校?”“你真讨厌!”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是(  )A.高兴 忧郁 兴奋 愤怒B.高兴 忧愁 恐惧 愤怒C.愉快 烦恼 愤怒 恐惧D.愉快 忧郁 兴奋 恐惧4.下图揭示的生活道理有(  )①面对同样的事情,采取的态度不同,人们产生的情绪表现也不同②盲目乐观危害大③一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现④人可以通过改变自己的态度来调控情绪A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.青春期的少男少女情绪容易波动,有时阳光灿烂,满面春风;有时愁眉苦脸,阴云密布,甚至“疾风骤雨”。对此,我们应(  )①认识到情绪是我们无法控制和调试的②善于激发正面的情绪感受③任其发泄和表现,体现青春的活力④学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪A.①②B.①③C.①④D.②④6.刚进初中时,面对个别同学异样的眼光,高艳能开始也难受。“习惯就好了!”他总是这样对自己说。高艳能这种调节情绪的方法是(  )A.合理宣泄B.转移注意C.放松训练D.改变认知77.重庆市渝北区的范某因与妻子发生争吵,为发泄自己的不满情绪,连撞九车,给他人造成财产损失,被渝北区警方依法刑事拘留。这启示我们(  )①情绪表达完全是个人的事,可以任意发泄②情绪的表达不能触碰道德底线,违反法律的事情坚决不做③要学会了解自己的情绪并以恰当的方式表达情绪④学会调节情绪,做情绪的主人A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.初中生小冬不允许自己有消极情绪,在他看来,焦虑、沮丧、生气都代表自己是一个不会管理情绪的人。小冬的这些想法(  )A.是正确的,他通过自我暗示有效管理情绪B.是正确的,要坚决拒绝消极情绪C.是错误的,情绪本身并无好坏之分,要顺其自然D.是错误的,应学会接纳情绪,并通过适当的方法调节情绪9.人的情绪是复杂多样的,也是可以调适的。下列表格中,对调控情绪的做法评价合理的是(  )10.下列句子体现出恐惧感的是(  )A.国破山河在,城春草木深B.风声鹤唳,草木皆兵C.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐11.《心理学大辞典》认为,情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。下列对情感的分类不正确的是(  )A.正面的体验——爱的情感B.负面的体验——恐惧感C.正面和负面混杂的体验——敬畏感D.正面和负面混杂的体验——失落感12.从《战狼2》到《红海行动》再到《厉害了,我的国》,我们懂得了有一种幸运叫我是中国人,有一种骄傲叫我是中国人。当下,许多人也通过《中国很赞》手指舞及快闪表达着对祖国的热爱,传递着满满的正能量。这启示我们(  )A.情感不需要表达与回应B.没有人需要体验负面情感C.美好情感体验可以创造,美好情感需要传递D.一切情感都是美好的,可以通过多种途径获得13.来自新疆的大男孩张子健,从曾经的叛逆少年到罹患白血病,在经历生死考验后,对生命重新定义,并立下“考上北大生物医学系,让世界在白血病的治疗水平上再提高一级”的远大志向。张子健的经历让我们感悟到(  )①情感伴随着生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现7②只有经历大灾大难,我们才能有丰富而深刻的情感③在生活经验的不断扩展中,我们的情感更加深刻④伴随着情感的丰富,我们的情怀更加宽广、博大A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④14.国家最高科学技术奖获得者曾庆存院士对记者说:“如果不是中华人民共和国成立,上大学是想也不敢想的事。我衷心感谢党和国家的恩情,所以党和国家的需要,就是我的第一选择。”曾庆存带领团队最终解决了卫星大气红外遥感的基础理论等问题。这表明(  )①他具有爱国情感和奉献祖国的责任感②情感反映着我们对人和对事的态度和观念③情感影响我们的选择,驱使我们做出行动④只有专家学者才能创造和传递美好情感A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④15.以“走复兴路圆中国梦”为主题的第21届全国青少年爱国主义读书教育活动在北京启动,持续开展20年的全国青少年爱国主义读书教育活动,始终坚持以爱国主义教育为主线,通过组织开展系列读书和社会实践活动,吸引了6.6亿多人次青少年踊跃参加并从中受到熏陶和教育。开展这一活动有利于(  )①增强青少年的爱国情感②激发青少年为实现“中国梦”而奋斗的热情③培养青少年良好的读书习惯④青少年实现自己的全部梦想A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、非选择题(16题11分,17题12分,18题16分,19题16分,共55分)16.升入初中的子敏,开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐,让我们一起帮她排除烦恼,和她分享快乐吧!【青春的乐章】日记一:学校2020年元旦迎新会演选拔开始了,老师和同学们推荐我代表班级演出,我真是异常兴奋和自豪,我一定好好努力,为班级奏响最华美的乐章。【青春的彷徨】日记二:今天是节目最后一次彩排,我感到前所未有的紧张。别的班的实力太强了,站在空旷、绚丽的舞台上,我竟然又一次唱破了音,我真害怕自己不能坚持到最后。【青春的泪水】日记三:噩梦发生了,今天的迎新表演我彻底演砸了,我又一次唱破了音,之后竟然要命地忘词了!我辜负了同学、老师的期望,我给班级丢脸了。泪水尽情地流吧,洗刷我的耻辱,带走我的痛苦,我要躲在无人的角落,再也不见人了。(1)在日记中,子敏先后经历了哪几种基本情绪?这说明情绪具有什么特点?(3分)(2)作为子敏的同龄人,你可以运用哪些知识劝说子敏走出情绪的“阴霾”?(8分)717.阅读材料,回答问题。近年来,社会各界都在关注校园暴力事件,而校园暴力的发生往往是由负面情绪所导致的,一言不合,便火冒三丈,甚至大打出手,最终酿成大祸。负面情绪一旦失控,就犹如脱缰的野马,横冲直撞。专家支着儿:情绪不佳时,对着天空大喊,对着墙踢几脚……把心中的郁闷发泄出来,避免情绪火山的大爆发。管理好自己的情绪,就像理财投资,同学们也可以使自己的情绪资产“升值”。运用所学知识,回答下列问题:(1)“火冒三丈”属于基本情绪的哪一类?(1分)除此之外,基本情绪还有哪些类型?(1分)(2)“负面情绪一旦失控,就犹如脱缰的野马,横冲直撞”,而“管理好自己的情绪,就像理财投资,同学们也可以使自己的情绪资产‘升值’”。由此可见,情绪具有神奇的作用,它“神奇”在哪里?(6分)(3)为了让情绪资产“升值”,我们就要学会“理财”。你认为我们打理好情绪财富的方法有哪些?(4分)18.感动中国人物,他们温暖了社会,感动着我们,传递着满满正能量。下面是选自感动中国人物的故事:故事一:杜富国——临危岂顾生在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友喊出“你退后,让我来”,在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。故事二:吕保民——见义勇必为吕保民在幸福北街菜市场发现一男子持刀抢劫,上前制止,被歹徒连刺五刀,身受重伤。最后在村民们帮助下,歹徒被制服。故事三:马旭——涓滴见沧海武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠1000万元,引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴,住在一个不起眼的小院里。故事四:刘传健——胆气亦英雄川航3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时,在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况,这是一种极端而罕见的险情。生死关头,刘传健果断应对,带领机组成员临危不乱、正确处置,确保了机上119名旅客生命安全。故事五:王继才、王仕花——孤云心浩然江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨,面积仅有两个足球场大小。1986年,26岁的王继才接受了守岛任务,从此与妻子王仕花以海岛为家,与孤独相伴,在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守,把青春年华全部献给了祖国的海防事业。请结合上述故事和所学知识,完成以下任务:7(1)以上故事带给我们哪些情感体验?(2分)(2)这些情感体验对于我们的成长有什么意义?(6分)(3)传递情感正能量,我们能做些什么?(8分)19.材料一:在日本的某些大公司,建有一个特殊的房间,在这个房间里,悬空吊着沙袋。如果有人对上司或同事不满,又不便说出来,便可以到这个房间去把沙袋看作“上司或同事”,进行“拳击锻炼”,直到心情平静下来为止。材料二:当家长或老师批评自己后,如果心里有气,可以设身处地地想一想,假如我是家长或老师应该怎么做呢?这样往往就能理解家长、老师对自己的态度,心情也就会慢慢平静下来。材料三:古代爱国诗人屈原,因主张变革遭到保守势力的反对,后来被放逐。他内心痛苦万分,创作了长诗《离骚》,倾诉深沉的爱国情感,为后人留下了宝贵的精神财富。(1)材料一和材料二分别采用了什么方法调控情绪?(4分)(2)结合材料三谈谈情感与情绪的关系。(6分)(3)在生活中,我们应该怎样对待负面的情感?(6分)7第二单元达标测试卷一、1.A2.A 点拨:悲痛、伤心、欲哭无泪都反映哀的情绪,而怒气冲冲反映的是怒的情绪,①②③是正确的,故选A。3.B4.D 点拨:同样是半杯水,态度不同,产生的情绪表现就不同,我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪,①③④是正确的,②与此无关,应排除,故选D。5.D 6.D 7.B 8.D 9.B10.B 11.D 12.C 13.B14.A 15.A二、16.(1)喜、惧、哀。这说明人的情绪是复杂多样的,青春期情绪具有波动与固执的特点。(2)①情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②我们应该学会积极面对负面情绪,并善于激发正面的情绪感受,让我们的生活更加绚烂多彩。17.(1)怒。此外还有:喜、哀、惧。(2)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(3)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。18.(1)责任感、正义感、幸福感、安全感、爱国情感等。(2)①生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。③在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。④情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。⑤丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。⑥情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。(3)①在情感体验中,用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。19.(1)材料一采用的是合理宣泄法;材料二采用的是改变认知评价法。(2)①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②7情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。7

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发布时间:2022-06-24 16:00:06 页数:7
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文章作者:随遇而安

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