2021年老师学期教学阶段性心得总结5篇

2021 年老师学期教学阶段性心得总结 5 篇<br />老师学期教学阶段性心得总结 1<br />一个学期的教育教学工作已经结束了，这学期，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深<br />入研究教法，虚心向同伴学习，经过一个学期的努力，获取了点滴成绩。现将具体工作总结<br />如下：<br />一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分<br />或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：&ldquo;备课备不好，倒不<br />如不上课，否则就是白费心机。&rdquo;我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间<br />在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握<br />重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经<br />验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学<br />生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。<br />由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。<br />二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学<br />科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，<br />讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变<br />得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文<br />素养。<br />1、注意新课导入新颖。<br />&ldquo;兴趣是的老师&rdquo;。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入<br />新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根<br />据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念&hellip;&hellip;引发设计，比起简单的讲述<br />更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。<br />2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。<br />在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生<br />的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理<br />解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引<br />线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开<br />发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表<br />不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识<br />无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，<br />其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，<br />真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理<br />解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。<br />三、重视朗读、培养语感<br /> <br />1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。<br />我班的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力<br />较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对学生规定每天早上必须大声朗读 20<br />分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。<br />2、选择美文，让学生感悟理解。<br />课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想<br />表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，<br />课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，<br />我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，<br />情感内涵。<br />四、加强课外阅读、写作和习字训练<br />为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周<br />都要阅读两篇课外文章。写作训练是每周一次日记，经过这么长时间训练，他们进步还真不<br />小。<br />五、作业设置合理、批改及时<br />在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，<br />以便在辅导中做到有的放矢。<br />六、...