2021读书活动心得体会三篇

2021 读书活动心得体会 3 篇<br> 【篇一】读书活动心得体会【通用版】<br>   自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”一直在各<br> 班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组<br> 的 qq 群里发送录音，每天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读<br> 开展情况。<br>   今天下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，<br> 这二十多名同学集中在学校会议室里，首先欣赏了准备参加区里朗读复赛的四个<br> 学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表<br> 情和动作的辅助，给前来参加展示的同学们树立了良好的榜样和目标。<br>   接下来是各班选手的展示，有了榜样的作用，他们也在尽量的学习模仿，每<br> 一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不<br> 足之处。最后几个参加这次活动的老师一起交流讨论，大家一致对学生的朗读的<br> 给以肯定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。<br>   这二十多个同学的朗读都特别流利，证明了我校各班的朗读指导的开展已经<br> 落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，<br> 低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部<br> 表情来表情达意，另外，他们善于模仿指导老师的语气和语调和动作，而中高年<br> 级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显<br> 高于中高年级。<br>   回想我们平时的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、<br> 领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的滋味、读出语言<br> 的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体味语言文字的节奏美、<br> 音韵美，丰富自己的语言储备和语感经验。只要我们在日常的朗读教学中，认真<br> 总结、循序渐进，学生的朗读水平一定会有所提高。<br> <br> 【篇二】读书活动心得体会【通用版】<br>   国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学<br> 生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一<br> 个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了<br> 进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期<br> 继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书<br> 香校园活动中主要做了如下几方面的工作：<br>   一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。<br>   1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示学生的阅读<br> 成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受<br> 读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指<br> 导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满<br> 园，诗书香满楼”的景象。<br>   2、利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书<br> 积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经<br> 验感受，浓郁校园读书氛围。<br>   3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集<br> 图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和<br> 走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。<br>   4、校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级<br> 中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间<br> 实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教<br> 师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护<br> 书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最<br> 能激发学生的读书热情。<br>   二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。<br> <br>   1、读书方案制订。高年级的同学能根据本班的特点制订出切合实际的、便<br> 于操作的“读书方案”。<br>   2、指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的<br> 问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。<br>   ...