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学习中小学教育惩戒规则心得体会篇二
学习中小学教育惩戒规则心得体会篇二
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学习中小学教育惩戒规则心得体会篇二<br />教育惩戒,施之有度<br />班级迟到现象可谓是一个最常见的班级问题,如何能够遏制住这<br />一现象,想必无数个班级想了无数个办法。而某班的班主任针对这个<br />问题提出了这样的规定:无正当理由迟到需要罚站,且以迟到的时间<br />长短来决定罚站的时间。<br />这一做法看似能够有效防止学生迟到,但这没有针对问题,且弊<br />大于利。<br />学生的心里成长对学生的发展起到至关重要的作用。而在以迟到<br />一分钟罚站十分钟的规定里,一分钟可能换来十分钟的心里摧残。作<br />家三毛在上学时就受到老师严重的惩罚,导致心里受到摧残从而患上<br />心理疾病,从疾病走出来花了很长的时间和精力。所以关注学生的心<br />理健康是在教育的过程中要特别注意的。那些在罚站的过程中受到的<br />多少冷眼和嘲笑,都是非常不利的。<br />行动要以结果的成效为目的。在罚站的这个惩罚中,并不能带来<br />实际的作用。虽然是罚站了,但学生不会意识到迟到这是个不好的习<br />惯,只会机械地认为迟到就应该罚站,这样不仅不能从源头上解决迟<br />到问题,更不利于学生好习惯的养成以及正确观念的形成。周而复始,<br />学生是因为惧怕罚站而不迟到,但依旧是没有形成正确的时间观念,<br />这就失去教育初衷了。<br /> <br />俗话说“没有规矩,不成方圆”在古时有教书先生戒尺惩戒,挥<br />鞭教育。当学生有什么做的超出规矩的行为时,适当的惩罚是可行的。<br />在中央颁属的相关文件中,明确提出了“教育惩戒”一词,是为帮助<br />学生改正错误、以惩罚为特征的一种教育方式。都是在实施的过程中,<br />“惩戒”的轻重标注是什么?什么样的惩戒才不损害学生的身心健康?<br />这些都需要教育机构、学校、班级以及从事教育事业的每一个人多深<br />入思考的。<br />教育就是把一个个小幼苗浇灌、培育成参天大树的过程。正所谓:<br />“十年树木,百年树人”一个好的教育方式对学生的影响是潜移默化、<br />持久深远的。以百年树人之心培育学生,虽然路程曲折漫长,但从细<br />微处入手,从小小的班级开始,适当施惩戒,奖罚并行,终会成就参<br />天的树林。<br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:36:53
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文章作者:U-157414
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