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空中课堂线上教研心得反思

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空中课堂线上教研心得反思<br />我根据几周来网络教学的实际，围绕学科特点进行空中课堂经验<br />分享与问题研讨以及如何提升线上教学，进行反思。<br />我听了马科长的课，课题是直通车的制作。首先让学生在钉钉群<br />回顾上节课所学知识，并且让学生把优秀作业分享到群里，马科评价<br />讲解。接着明确学习目标，明确上节课完成了哪几步的制作，这节课<br />又要学习哪几步。然后微课学习，一方面再次回顾旧知识，另一方面，<br />让学生跟随微课学习新的内容。最后，教师实操，带领学生制作直通<br />车。结束直播之后。教师留了 2个任务。1是把制作完毕的直通车交<br />上来，2 是收集资料，找出网上你认为最好的直通车图分享给大家。<br />整节课的优点是环节完整，利用微课学习实现学生学习的主动性。教<br />师在微课学习之后一步一步带领学生操作，能够加深学生的印象，掌<br />握重点。作业布置方面，让学生去开拓视野，找到优秀的作品，这一<br />点非常好，这样学生能清楚知道自己的差距在哪里，还需要在那些部<br />分提高。建议，教师微课没有声音，微课是一个视频，但是可以分次<br />播放，在环节一学生回顾了之后，再一次播放回顾的知识比较好。然<br />后学习新课明确目标之后再二次播放微课。对于 17 级有基础的学生<br />来说，讲的内容稍微有点少。<br />如何能够让空中课堂的氛围活跃起来呢？<br />一是我们可以多露脸拉进学生的距离感，多互动，连麦比较浪费<br /> <br />时间，可以语音，抢答等等。<br />二是建立有效的评价机制，我运用班级优化大师，对学生随机提<br />问，适当评价，这样可以活跃课堂氛围。<br />如何进行差异化教学呢？<br />一是在与学生互动时，对不同知识水平的学生，提问的问题可以<br />不一样，对表现积极，学习优秀的学生，可以提问复杂的，分析类的<br />问题。对于基础薄弱的学生，可以提问简单的，知识迁移类的问题，<br />让他们最起码能有个大体的知识框架。<br />二是在作业布置上，虽然我布置的作业都是相同的，但是再批改<br />时可以针对不同的学生给予不同的评价，优秀的学生要求严格些，督<br />促他们更上一层楼。薄弱的学生要求他们能读懂案例，能按步骤分析<br />就可以了。<br />以上是我的空中课堂线上教研心得反思。<br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:35:48 页数：2
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文章作者：U-194607

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