空中课堂线上教学心得体会

空中课堂线上教学心得体会 <br /> <br /> <br /> <br />空中课堂线上教学心得体会1 <br /> <br />实景直播&ldquo;自然秘境&rdquo;，以&ldquo;有趣&rdquo;激发学生兴趣。 <br /> <br />教育部五大&ldquo;金课&rdquo;中，社会实践一流课程相对来说，很转换成线上教学。因为实景实物很难在线上重构，实习实践在线上也很难动手操作。福建省社会实践一流课程《生态工程学》教学团队拿出了十八般武艺，把&ldquo;生态调查与场地分析实习&rdquo;搬到了线上。 <br /> <br />如何激发学生兴趣呢?前期民意调查中，学生说&ldquo;要有趣，要神秘，要高大上&rdquo;。据悉。教学团队拿出&ldquo;自然秘境+高科技装备&rdquo;的秘密武器，直播探索厦门大屿岛白鹭保护区、下潭尾湿地公园、龙海红树林保护区，这些主流媒体曾广泛报道;此外，装备方面，教师们带上无人机、RTK、GoPro示范操作。 <br /> <br />上图中，周亮老师正用手机直播保护区小屋探秘;他的身上，执法记录仪变身科学考察记录仪，全程实景实拍，把&ldquo;保护区科考&rdquo;真实场景呈现到线上，正所谓&ldquo;身临其境记录仪，多维视角无人机，直播探索大自然，野外艰辛真感知。&rdquo;线上教学后，记录视频分发给学生分析，把原课程内容分解、重组成居家动手实践任务。 <br /> <br />空中课堂线上教学心得体会2 <br /> <br />受疫情影响，学生返校的时间延缓，为做好&ldquo;停课不停学&rdquo;，各地各校因势利导、因地制宜，将课堂搬到&ldquo;线上&rdquo;，为没有条件的学子送去设备、网络，将丰富的课堂知识送到每位学子身边，确保网上学习一个都不少，让线上教学更有温度。 <br /> <br />为指导学生正确认识疫情，正确看待当前遇到的困难和问题，以健康向上的心态做好网上学习，南阳市卧龙区实验学校对全校学生进行了一场以&ldquo;‘疫’中成长 让心灵洒满阳光&rdquo;为主题的心理健康教育活动课。 <br /> <br />活动课中，针对疫情期间，学生容易产生焦虑、恐慌、无聊、烦闷等各种情绪反应，学校心理咨询老师从深呼吸放松法、积极的愿望清单、劳逸结合三方面，引导学生进行应对疏导。此外，还通过讲故事、看视频、图片等形式，引导广大学生树立正确的世界观、价值观、人生观，坚定信念朝着心中的目标勇往直前。 <br /> <br />&ldquo;少年强则国强，少年智则国智。&rdquo;此次心理健康教育活动意义非凡，对学生来说，不仅是一节心理课，更是一次人生大课。 <br /> <br />空中课堂线上教学心得体会3 <br /> <br />灾难是最惨痛的课堂，我们要把疫情、把灾难当成教材，激发学子的家国情怀，引导他们正确对待灾难。疫情发生以来，南阳各地各校通过每周的线上升国旗、线上心理健康辅导，让广大学子在特殊时期里，更深刻的感悟家国情怀，同时保持积极向上的心态。 <br /> <br />为进一步促进家校合作，凝聚战&ldquo;疫&rdquo;力量，发挥家校合力，帮助学生提高网课学习的效率，3月23日，南阳市第十三中学举行线上升旗仪式，并邀请优秀学生、优秀家长代表为广大学子和家长分享经验。 <br /> <br />当雄壮的国歌声响起时，屏幕前的学生、家长和老师们无论身处何地，都不由自主地挺立身姿，表情严肃地望着冉冉升起的五星红旗，心中的自豪感也油然而生。升旗仪式尾声，南阳市第十三中学相关负责人代表学校对全体学生、家长和老师们近段以来的辛苦付出和优异表现给予了肯定和赞扬，并表达了最诚挚的谢意。 <br /> <br />线上升旗仪式不仅凝聚了全体十三中人的爱国心，更激励着大家在抗击疫情的道路上齐心协力，奋勇前行!我们期待着，战&ldquo;疫&rdquo;胜利后，花开重逢时，大家齐聚校园，同抒爱国情、共诉强国梦。 <br /> <br />空中课堂线上教学心得体会4 <br /> <br />&ldquo;高数中的双曲抛物面结构，从一枚薯片教起&rdquo; <br /> <br />在《高等数学》直播课程中，张莹老师突然拿出一个薯片在镜头前晃了晃&hellip;&hellip;别急，她并不是要当&ldquo;吃货主播&rdquo;，而是要给同学们演示&ldquo;双曲抛物图&rdquo;。&ldquo;大家看清了吗?这个薯片就是完美的双曲抛物图。&rdquo; <br /> <br />张莹善于寻找生活中&ldquo;数学的奥秘&rdquo;，从薯片的双曲抛物面结构，到广州塔&ldquo;小蛮腰&rdquo;的数学意义和工匠精神，让学生以小见大，从而感受到数学的魅力。 <br /> <br />大道至简，衍化至繁。这是张莹的教学心得。她认为，要把&ldquo;简&rdquo;留给课堂，&ldquo;衍&rdquo;留给学生，&ldquo;繁&rdquo;留给教师。拥有丰富教学经验的她，是学校公共课《高等数学》和QMES全英文《高等数学》的课程负责人，带领22名教师，面对26个大班、96学时、3000多名学生在线学习的挑战，为了保证教学质量，她和整个教学团队提前开学一个月，进行线上教学研讨、演练。开课一个月来...