2021教师业务学习心得及收获3篇

教师业务学习心得及收获 3 篇<br />【篇一】教师业务学习心得及收获<br />　　我有幸成为青年教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的<br />机会。这次培训内容丰富，形式多样，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精<br />神深深地印在我的心中。所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、<br />发人深省。这次听了富有特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先<br />进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无<br />不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师<br />的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得<br />体会：<br />　　通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信<br />息技术在教育领域广泛运用，&ldquo;教书匠&rdquo;式的教师已经不适应时代的需要了，这<br />就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究；即不<br />是在书斋进行的研究，而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将<br />其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本<br />的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学<br />生，积极评价学生。<br />　　通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣<br />陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单<br />的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不是只让学生&ldquo;学到什么&rdquo;，<br />还要让学生&ldquo;学会学习&rdquo;，让学生掌握方法，才终身受用，才可以自己获取知识。<br />　　通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行<br />知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多<br />媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教<br />学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流<br />的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根<br />本改变。<br />　　通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。<br />课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索<br />和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁<br />观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要<br />把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。<br /> <br />　　在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和<br />探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，<br />使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期&ldquo;发现型、发明<br />型、创造型、创新型&rdquo;的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们<br />自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素<br />养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教<br />育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。<br />【篇二】教师业务学习心得及收获<br />　　9 月 9 日，我镇所有青年教师参加了中心小学青年教师业务培训，这次培训<br />邀请了省级优秀教研员、市级名师、区教体局教研室罗明娟主任给我们上课，听<br />完罗主任的讲话我受益匪浅。<br />　　罗主任在她的《立足课堂，关注有效教学》讲座中为全体老师解决了四个问<br />题:一是什么是有效课堂，二是谁来保证课堂有效，三是有效课堂需要什么样的<br />前提条件，四是如何使自己的课堂真正有效。授课内容既有理论指导，也有实践<br />经验，结合经典的名师案例和她的自身体验，使授课内容更加生动具体，有更好<br />的借鉴学习意义。<br />　　那么什么是有效课堂呢？罗主任说到，课堂教学行为是教师的&ldquo;教&rdquo;和学生<br />的&ldquo;学&rdquo;的双边互动的过程，一节好课不仅仅要注意自己讲了些什么，还要关注<br />到每个学生的反应。新课改倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这<br />些学习方式都是在教师组织、指导等行为下发生的。教与学是相辅相成的，尽心<br />地教是认真学的前提,认真主动地学才...