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教师职业道德规范心得感悟5篇2021
教师职业道德规范心得感悟5篇2021
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教师职业道德规范心得感悟 5 篇 2021<br />教师职业道德规范心得感悟 1<br />第一,要爱岗敬业。<br />热爱教育事业,这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业,就要对自我<br />的选择无怨无悔,进取进取,开拓创新,力求做好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项<br />教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。<br />第二,要加强学习。<br />对教师而言,仅有不断提高自身素质,不断完善自我,才能教好每一位学生。怎样提高自身<br />素质呢这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用<br />“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习,比如学习《义务教育法》、<br />《中华人们共和国教师法》等法律法规,严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自我,<br />努力使自我成为一个道德高尚的人。<br />第三,要奉献爱心。<br />崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,<br />即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,异常对那些学习<br />特困生,更要付出特殊的关爱,切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于<br />发现,发现他们“闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,<br />注重培养他们的学习兴趣。<br />第四,要以身作则。<br />教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢<br />模仿。为此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先<br />做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。仅有严于律已,以身作则,诲人不倦,才能<br />让学生心服口服,才能把教师当成良师益友。<br />总之,仅有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新<br />精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我,刻苦钻研业务知识,切实用高尚的人格魅力<br />影响人,用崇高的师德师风塑造人,用扎实的知识储备教育人。<br />在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自我,做一<br />名优秀的小学教师!<br />教师职业道德规范心得感悟 2<br />“师者,所以传道授业解惑也”,这句话相信大家都不陌生,作为一名教师,连这句话都不<br /> <br />知道,简直就是披着羊皮的狼;当然,光是知道了又有什么用呢?能够真正理解其深刻含义的,<br />又有多少呢?最近学习了教师法律法规师德师风,通过这次学习,使我从中加深了对教师这<br />一职业的理解:教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造<br />者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,<br />教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,<br />而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。但倘若教师的人格品德、学<br />识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性,试问:他将如何去<br />履行他的天职,完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说:“道德,是做人的根本,根本一<br />坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业<br />具有的特殊性和教师使命具有的特定性,社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师<br />在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想<br />文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。因此,教师以德立教以身示教,与时代同步,<br />锻造不朽师魂!通过此次法律法规师德师风学习,我有深刻体会:<br />一、教师的服务心态<br />“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度<br />评价,同时,也是对教师提出的要求。教师行业就得服务行业一样,将“为顾客服务”溶进<br />“为学生服务”之中去,并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西,把他们<br />当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态,不应只少数优等生服务,而应该平等对<br />待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务,设<br />法调动全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有<br />特色...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:34:53
页数:7
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文章作者:U-62522
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