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2021六五普法工作心得体会
2021六五普法工作心得体会
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2021 六五普法工作心得体会<br />六五普法工作心得体会 1<br />在六五普法活动中,我校以上级部门普法规划为指导,以进一步推进依法治校、依法治教的<br />进程为中心,密切联系学校实际,紧紧围绕学校六五普法确定的目标和任务,不断加强制度<br />建设,强化组织领导,广泛开展各种形式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实,全方位、<br />多层次地把六五普法工作向纵深处发展,促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。<br />一、加强领导,广泛宣传,深入开展"六五"普法教育<br />1、着力注重法制宣传教育队伍建设。<br />六五普法工作一启动,学校就根据上级部门要求,成立了学校法制宣传教育领导小组,建立<br />了以党委为龙头,以各处室、级部为主体,以党员同志(特别是党员领导干部)、班主任、任<br />课教师(特别是政治课程教师)为骨干的学法、普法工作队伍,深入开展普法宣传教育,按步<br />骤,有条理地把六五普法工作落到实处。<br />2、不断加强法制宣传教育力度广度。<br />学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式,形成全方位法制宣传教育格局,营造<br />浓厚的宣传氛围,有力地提高了全校师生对"六五"普法重要性的认识,也增强了普法学习的<br />积极性和主动性;在积极带动社会普法宣传的同时,不断巩固师生的普法意识,增强普法教<br />育的实效性。<br />二、不断学习,明确重点,实现"六五"普法整体推进<br />1、不断学习《教师法》《工会法》等法律法规,增强广大教职员工法制观念和法律意识。<br />领导干部普法教育学习做好表率。开展"六五"普法宣传教育后,学校党委着力把法制宣传教<br />育的内容落实到日常学习中去,特别是对与教育教学相关的法律法规的学习,使领导干部们<br />在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。<br />教职员工普法教育学习明确职责。组织教职工重新学习了《教师法》、《教育法》、《工会法》<br />等法律法规,在此基础上进行宣讲,全校正式教职工参与了此次活动。通过学习,教职工遵<br />纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了,也更明确了自己的义务、责任。自学校<br />成立以来,教职工中没有发生一起违法案件,大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的<br />信心和决心。<br />2、加大学生法制教育工作力度,增强学生学法、用法、守法的观念和意识。<br />立足课堂,让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用,<br />让法制宣传教育"进课堂""进教材""进头脑",通过政治等课程以及其他各学科教育内容,将法<br /> <br />制教育有机地融入到日常的'教学中去,让学生法制观念和意识逐步提高,从而形成良好的<br />行为习惯和成熟健康的心理。高一年级还利用班会课、晨会课时间,对学生进行《中学生守<br />则》及法制教育,效果较好。<br />按照实际,让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征,在法制宣传教育上非常<br />注重层次性和针对性。比如毕业生通过班级集中学习和自学相结合,理论学习和测试相结合,<br />每一届新生重点学习《班级管理手册》,通过班会,让《中学生管理规定》等知识落实到自<br />己的行动中,使学生进一步了解了自己的权利和义务,为积极努力学习打下扎实的法律基础。<br />加强合作,形成法制教育合力。制定学校、家庭、社会三结合教育活动实施方案,对学生进<br />行法制教育,将学校、社会、家庭三方形成法制教育合力。学校各年级在节假日都会发放<br />《致家长一封信》,争取家庭的配合,监督教育学生知法、懂法、守法;同时学校积极协调社<br />会各方面力量,用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习,用积极的思想指导自<br />己的行为,做一个遵纪守法的好公民。<br />三、拓宽渠道,丰富活动,提高"六五"普法教育效果<br />1、加强制度化建设,为普法教育夯实基础。<br />我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等,结合学校实际,建立健全了学校各项规章制度,<br />形成了比较规范、系统、完善的管理制度,《学校教师管理暂行规定》等相继出台,在监督<br />检查的同时,也普及了法制教育,真正使学校管理制度化、规范化,实行依法治校等,对学<br />生打架斗殴、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定,对违纪学生都<br />制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动,真正从源头上遏制了违法乱纪行为,<br />为普法教育夯实了基础。<br />2、...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:34:23
页数:11
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文章作者:U-62522
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