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  有关教师培训心得体会范文汇总六篇

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  有关教师培训心得体会范文汇总六篇<br />   教师培训心得体会 篇 1<br />  为了使我们中学教师更好的做好体育新课程的教学工作,省教育厅儋州市教育局在本学<br />期进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块&mdash;&mdash;兴趣氛围、内容呈<br />现、学法指导、调控评价进行科组开展学习交流讨论。通过培训,得到了很大的收获,现将<br />自己的心得体会总结如下:<br />  一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新<br />  在以往的教学中,无论是教的方式还是学的方式,都过多地注重了接受式学习,而忽略<br />了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教学中,我们教师一定要扮好自己的角色,<br />教师只是学生探究学习的合作者,引导者和组织者,教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲,<br />引导和帮助他们体验学习的过程与方法,放手让学生自己去探究,发现,让他们通过合作交<br />流,在实践中去求得新知。<br />  二、注重教学内容的制定<br />  在教学设计的环节上,要考虑学生的技能水平和运动能力,有效的分层区别对待的教学。<br />在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。<br />  三、我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上<br />  应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼,这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增<br />加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目,或根据各校的特点和实际开发一些学生<br />喜闻乐见的运动项目。<br />  四、教法要求创新。<br />  以培养学生的兴趣为主,激发学生的主体意识,增强其学习的主动性。采用探究教学,<br />情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的,采用<br />灌输、强制等方式传授知识,使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念,促<br />使了教学方式产生了巨大的变革,一是由重知识传授向重学生发展转变,引导学生有目的的<br />接受知识,运用知识、拓展知识,注重知识与知识之间的承接。二是重教师教向重学生学转<br />变,通过学生各种方式的学习,如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受知<br />识、开拓思维的能力。三是由重结果向重过程转变,教师为考核而教学转向为学生接受知识<br />而教学,学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。<br />  五、有效准确的课堂评价<br />  在以往的教学环节中,在上课过程中和课后结束里,很少运用语言的手法对学生在课堂<br />中表现出来或反映出来的问题,做系统的全部的分析,没有及时的表扬好的同学,或鼓励后<br />进生。当今的体育教学,通过语言提示的方法,在体育课堂中起到很大的作用。作为一名教<br /> <br />师,如何准确的进行课堂评价,对上课是很有意义的。<br />  在这次学习中,通过分层次分阶段的完成作业,与同行们坦诚的交流,拓展了我的视野,<br />丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课,对体育课程有着一定的困惑和迷茫,通过这次向<br />专家、向同行的学习后,我明确了方向,知道了如何更有效的解决课堂中的问题,如何更好<br />的进行教学设计,采用更多教学方法,如何关注学生差异,实施分层教学,发展学生的个性<br />特长,全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。<br />  教师培训心得体会 篇 2<br />  暑假我参加了晋城市教委组织的微视频制作培训。短短两天的培训却让我感受到了微课<br />的无穷魅力和对教学的巨大的辅助作用。我就参加培训后的一些感想与大家分享。<br />  首先由市教育局电教馆张彩云老师给我们分析了微课的现状、问题与趋势。她说到:这<br />是一个&ldquo;人人为师,人人为学&rdquo;的时代。这让我明白:今天,我们任何人,只要愿意,我们<br />可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由微视频制作专家张教授向我们<br />介绍了微课的设计制作与发展趋势,我市教师针对&ldquo;该如何上好微课&rdquo;进行了深入探讨,最<br />后我们具体学习了如何制作微课。<br />  通过这次培训,让我有很大的收获:<br />  一、我知道了,其实微课是指利用 10 分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考<br />点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度<br />短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。<br />  二、微课虽然是一个短小的视频,...

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发布时间:2023-01-16 14:34:18 页数:7
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文章作者:U-63339

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