幼儿教师培训心得体会范文汇编

　　【篇一】<br />　　经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任&mdash;&mdash;我们是孩子人生旅途的<br />启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分<br />析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目<br />标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。<br />　　有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什<br />么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，<br />有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。<br />　　幼儿期是孩子品德形成的时期.无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。<br />父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。<br />但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与<br />行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。<br />　　二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，<br />德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿<br />诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、<br />学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精<br />神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。<br />　　在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，<br />由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到<br />的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢<br />固。<br />　　本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的&ldquo;容器&rdquo;，一<br />个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被<br />我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思<br />想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的<br />想象力和创造力!从新认识幼儿：从一个&ldquo;容器&rdquo;到有能力的学习者，到有能力的思考者，在<br />这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。<br />　　【篇二】<br />　　幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，<br />但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解&ldquo;学高为师，<br />身正为范&rdquo;这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园<br />就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健<br />康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇<br />高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们<br />正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。<br />　　幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与<br />实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间<br />的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能<br />完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整<br />体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育<br />中要渗透保育，保育中也离不开教育。<br />　　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适<br />应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，<br />是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，<br /> <br />必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应<br />的生活和学习环境。<br />　　本次学习中讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园...