毕业班老师教学工作心得体会最新五篇总结范文

　　毕业班老师教学工作总结篇一<br />　　在工作中，我与各位任课教师和班主任一样，每天都在默默重复<br />着简单而平凡的日常管理和教学工作。这几天的我一直在追忆中度过，<br />忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益<br />匪浅,积累下一笔宝贵的财富。<br />　　一个人的价值只有在工作中才能体现，只有热爱工作，才能热爱<br />生活，才能不计功利、不计评价，才能和谐相处，才能站好自己的每<br />一个岗，做好每一桩事，无论是分内的，还是分外的。本着对工作的<br />热爱，我一年来得到的更多的是快乐与满足感。<br />　　教学中，我充分利用两年的毕业班教学经验和对中考试卷的了如<br />指掌，在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注<br />重学生对语文知识的掌握情况，更注重提高学生运用所学知识分析问<br />题、解决问题的能力，<br />　　班级管理中，我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观，学<br />习成绩不断进步，尖子生越来越多。根据这几天掌握的部分中考成绩，<br />我班 700分以上目前有 4人，680以上有 5人，580以上有 10人，成<br />绩可喜。我用一段话来说一说做班主任的感受和体会，希望与各位老<br />师共享：<br />　　如果昨天是美好的，让回忆永驻;如果昨天是酸涩的，让憧憬永驻;<br />如果昨天是平淡的，请让珍惜永驻;如果昨天是一掬欢笑，请把欢乐收<br />藏;如果昨天是一滴眼泪，请把泪水晾干;如果昨天是一道伤痕，请把<br />伤痕忘记;如果今天你正经受严寒，那么春意已离你不远;如果今天你<br />正付出辛劳，那么花红柳翠会向你展现;如果今天你将最美的梦播进冰<br />封的土壤，那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。<br />　　&ldquo;捧着一颗心来，不带半根草去&rdquo;，陶行知先生的真知灼言，言犹<br /> <br />在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成<br />绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作<br />才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。<br />　　毕业班老师教学工作总结篇二<br />　　一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴<br />趣，学习表现差。这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题。另<br />一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐<br />渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在<br />补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复<br />努力，这期间教师要使用&ldquo;哄、骗&rdquo;等各种手段，取得学生的信任，<br />让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补习。<br />　　(二).关注课堂，启迪智慧<br />　　1.教材处理，使之适合班级实际。总复习内容在我们书本上一共<br />编排了 26课时，划分为 6个部分。整个复习阶段课时较多，内容含量<br />大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固知识、熟练技能，<br />进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力。<br />　　2.习题设计，巩固知识的最佳途径。<br />　　3.教学预案，寻找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授知<br />识的新鲜感，学生容易注意力分散，我采用富有个人特色的教学模式，<br />用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热情。<br />　　(三).关注作业，提高复习效率<br />　　1.课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节<br />课所选的内容，教师都要再三斟酌，我的做法是在备课时全部自己做<br />一遍。在课堂中，进入练习环节时，教师应当在教室里巡视学生的解<br />答情况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解<br /> <br />答过程我们应该关注一下，他们能代表大部分学生的解题思路，而中<br />下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助，如果我们能在他思考的<br />转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用 1-2分钟就<br />可以解决他的疑惑。<br />　　2.课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要<br />保证，是复习过程的继续延续，如果学生能真正独立完成所有课外作<br />业，应该说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担心这个学生的<br />成绩上不去。<br />　　3.平时检测，重在分析。尽管六年级学生面临的是升学，我还是<br />强调淡化考试。平时检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成<br />绩，先按班级整体水平划分优良及等次，再两项等次合并得出一个综<br />合得...