家访教师心得体会经典范文三篇

　　家访教师心得体会经典范文【一】<br />　　我们都抱怨此刻的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学<br />生的生活，和他们零距离接触，也许会出现&ldquo;柳暗花明又一村&rdquo;的境<br />地，教师家访心得体会：教师要走进学生的生活。<br />　　学生的家长我个个都透过电话，但是当我真正踏入本次家访之路<br />时，我才体会到了电访所不能到达的效果。<br />　　10月 19日利用休息时间，我和两位老师深入几个学生家中，进<br />行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切<br />融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心<br />应手。<br />　　学生唐友文，家境优越，在老师和学生眼中都是很优秀的学生，<br />但是这个学生却在双休时伙同班上另两位同学打邻班的学生殷长林，<br />其原因就是觉得殷长林对他讲话不太尊重，并且也看不惯殷长林。殷<br />长林不服气，又想邀社会青年伺机报复，这位学生害怕了告诉了远在<br />上海工作的父母，只说别班的学生要打他，父母着急了，打电话把从<br />孩子处听到的片面之词告诉了离孩子稍近一点的姑母，姑母也不向老<br />师了解状况，便直接打电话找到殷长林的一位亲戚，要他对殷长林的<br />父母说，不要他的孩子打唐友文。但是殷长林并不想罢手，唐友文的<br />监护人爷爷明白后，很担心孙子被打，对学校颇有微词，还说要把孩<br />子转走。我了解事情的来龙去脉并把事情妥善解决后，去拜访了孩子<br />的监护人爷爷。我们进行了很好的沟通。孩子爷爷也感慨，我们不相<br />信老师，惊动这么多人，可事情还是没解决，以后他要相信老师，有<br />了问题先告诉老师。还告我们，因为唐家第三代女孩多，只有这一个<br />男孩，亲友都比较娇宠。最后，我们达成共识，对孩子思想方面的教<br />育要加强，让孩子成材更成人。<br /> <br />　　老师家访给学生带去温暖，也给家长带去了温暖。我们到达学生<br />杨义书的家时，家长颇感意外，但并不很热情，因为孩子成绩不好，<br />又很调皮。这个学生上学期因疯赶让本班同学刘丰的头撞到水泥柱上，<br />到医院缝了六针，这学期又因疯撞让挖耳勺深嵌入顿佳倩同学的耳朵<br />中，到医院才取出来，但隔膜已受损。这样一个孩子，家长已失去信<br />心。我和他们讲他孩子的优点，比如篮球打得好，犯错后不跟老师顶<br />撞，个性是告诉他们，老师并没放下他们的孩子，上学期八年级调考，<br />杨义书的语文竟打了 80多分，听到那里，家长很是高兴，兴奋的喊到：<br />&ldquo;杨义书，你看，老师没放下你，你要守纪律，好好学习。&rdquo;虽说，杨<br />义书同学没有给老师口头保证，但这段时间来守纪，听话，他用行动<br />作出了保证。<br />　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照<br />看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长，<br />我们只能选取不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。<br />很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特<br />感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更<br />多了。同时让我们更深的认识到不一样的家庭教育方式对孩子成长的<br />不一样影响.文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的<br />指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管<br />教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太<br />大的问题。对自我的子女又过于溺爱的家庭;随着孩子年龄增长，胆子<br />也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些状况，<br />我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用<br />好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教<br />育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。<br /> <br />　　在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家<br />长来说都是受益匪浅的.家长能了解学生在校各方面的表现和学校对<br />学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的<br />表现。我们只有透过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，<br />找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症<br />下药，进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目<br />的。<br />　　家访教师心得体会经典范文【二】<br />　　俗话说&ldquo;情感是教育的桥梁&rdquo;，现在的联系方式很多，诸如电话、<br />手机、互联网...