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观看示范课心得体会范本

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  【篇一】观看示范课心得体会范本<br />  通过聆听 xx老师的公开示范课,我感触颇多,尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何<br />备好一门课和讲好一门课,以下是我的一些心得:<br />  教学是学校的中心工作,现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和<br />主动性,教给学生学习的方法,培养学生学习能力,以适应社会发展的需要。教师是课堂教<br />学的组织者,在教学中起主导作用。因而,高校教师应在传授现有知识的基础上,教会学生<br />如何获取、掌握所需知识和信息的方法,培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解<br />决问题的方法,而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上,注重学生<br />综合素质的培养,努力通过自己的课堂教学使学生学有所获,真正做到&ldquo;授人以渔&rdquo;,成为学<br />生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻,学生学习和创新能<br />力的培养才能得到保证,从而为社会培养出合格的人才。<br />  一、认真备课<br />  课程的准备工作非常重要,一堂课能否上好,很大程度上取决于备课的好坏。课上短短<br />的几十分钟,课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到:<br />  1.积极参加教研活动,尤其是集体备课,领会教学精神实质,抓住重点难点。<br />  2.备课时认真钻研教材及相关参考资料,虚心向有经验的老师请教学习,力求吃透教材,<br />掌握知识要点。立足学科发展,重视前沿知识,拓宽学生视野。<br />  3.设计可行的教学思路,使教学内容完整而系统,脉络清晰,重点突出,注意知识的纵<br />横向对比及前后衔接。<br />  4.由于目前多采取多媒体教学,在课件制作时,力求多变,吸引学生注意力;针对专业<br />特点,插人较多实物图片及录像资料,使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。<br />  5.采用课前试讲,以便掌握教学节奏,检验备课效果。<br />  二、恰当运用多种教学方法和教学手段<br />  好的课程准备还需要好的课堂发挥,才能取得好的教学效果。目前提倡&ldquo;以学为主&rdquo;的<br />教学理念,即要加大学生自主学习的力度,以启发学生探索学习、创新学习,培养学生的综<br />合素质,因而,在课堂教学中,采用了对比式,启发式、讨论式,案例教学等多种教学方法,<br />通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式,让每一个学生都积极参与到教学的各个环<br />节,增强了学生的参与意识,调动了学生的学习积极性和主动性,发挥其思考能力,分析问<br />题解决向题的能力,从而起到事半功倍的教学效果。<br />  三、加强沟通,注重教学效果<br />  教学的目的在于取得良好的教学效果,而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间<br />的关系,是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小,便于沟通,这是我们<br />的优势所在。教师应主动接近学生,了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况,<br />还可以通过开展课外活动,拓宽师生交往渠道,做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁,<br />不以成绩的好坏来评价学生,建立起友好而相互信任的师生关系,这有利于我们教学工作的<br />开展。通过及时有效的沟通,学生可以从教学中受益,而教师也可以从中认识自身的不足,<br />做到教学相长,以便更有效地提高我们的教学水平。<br />  当前,教育观念不断更新,新的教学方法和教学手段不断涌现,需要我们青年教师立足<br />本专业,选择适合的方式,应用于教学实践中,通过不断的摸索积累,形成自己的教学风格,<br />最终成长为一名优秀的高校教师。<br />  【篇二】观看示范课心得体会范本<br />  x月 x日,我带领 xx区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师 x多人<br />去开原民主小学参加了 xx市小学十年课改暨&ldquo;三公开&rdquo;示范课活动观摩经验交流总结会。按<br />照会议日程,我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示(各学科同时进行),自行参观了民主<br /> <br />小学的校史馆,观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开 xx小学、xx<br />第一小学、xx 中心小学、xx 县 xx 小学的经验交流,还有教师学校的代表&mdash;&mdash;xx 教师进修学<br />校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流,都感觉收获颇多,不枉此行。我<br />作为负责小学教研的带头人,看到的不仅仅是课堂教学所表现出...

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发布时间:2023-01-16 14:31:38 页数:3
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文章作者:U-105713

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