精选智慧课堂讲座心得精选范文5篇202X年

智慧课堂讲座心得精选范文 5 篇<br />202X 年<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />智慧课堂讲座心得精选范文 5 篇 202X 年<br /> 们教师要下定决心向智慧型教师迈进，不再做那个&ldquo;平<br />面教师&rdquo;，而要做一个具有创造力，有高尚的人格，充满情<br />和爱，不仅给予孩子们智慧还能给予他们力量的.&ldquo;立体教<br />师&rdquo;。　下面给大家分享一些关于智慧课堂讲座心得，方便<br />大家学习 <br /> 智慧课堂讲座心得 1 <br /> 随着新一轮课程改革的不断推进，生成性教学作为一种<br />更加呵护学生的好奇心、培养学生的兴趣、发展学生的情感<br />和体验、满足学生的各方面需求的一种新的教学方式，越来<br />越受到广泛的关注。生成性教学主张教师要有灵活的教学机<br />智，在课堂教学中要随时关注学生的爱好和兴趣，根据学生<br />的兴趣和教学中突发的、有教育意义的事件及时调整教学计<br />划，以满足学生的需要。目前，许多学校都在进行生成性教<br />学方式的尝试和探索，下面，我谈谈自己对生成性教学的一<br />些认识。 <br /> 1、教师应树立整体目标意识 <br /> 生成性教学最直接地体现出教育的复杂性和多变性，这<br />是一种弹性化的教学方式，但绝不是杂乱无章、毫无目的的<br />教学。生成性课堂教学不是学生想到哪儿教师就跟到哪儿，<br />学生想学什么教师就教什么的教学。没有目标的教学是不可<br />能的，如果那样的话，我们很难保证儿童能学习到系统的知<br /> <br />识。实际上，生成性课堂教学并不是说不要目标，或目标随<br />着教学的进行而随意生成。而是在生成性教学背后隐藏着一<br />个绝对的目标，这个目标是按照学生身心发展的需要预先设<br />定的，它指引着学生的学习方向。因此，生成性课堂教学要<br />求教师应当树立整体目标意识，对教学目标有个全盘的把握，<br />根据总的目标来判断学生感兴趣的问题是否有教育的价值<br />来灵活调整教学内容，使教学中新生成的内容围绕这个总目<br />标进行。 <br /> 2、教师应随时关注学生 <br /> 在生成性课堂教学中，生成的.动力来自师生之间的交<br />往和互动，教师只有通过师生、生生之间的信息反馈才能及<br />时捕捉课堂上的有价值的信息;教师只有通过反馈，清楚地<br />掌握了学生的学习情况以后，才能根据学生的需要来及时调<br />整教学内容。因此，在生成性课堂教学中，教师应更加关注<br />学生，通过师生、生生之间的反馈给学生的、情感生成等方<br />面以积极的指导。 <br /> 3、教师主导与儿童主体应紧密结合 <br /> 生成性课堂教学极大地尊重了儿童的兴趣、需要。但是，<br />在教学中，教师的主导性是必不可少的，它是儿童主体性作<br />用得以发挥和实现的有力保障。在尊重学生主体性的前提下，<br />在平等互动的交往中，教师应依据学生的兴趣和需要，有意<br />识地引导学生，对学生的学习提供必要的帮助，解决他们在<br /> <br />学习中遇到的问题和困惑，引导他们去研究和探索，最终建<br />构自己的新经验，获得积极主动的发展。 <br /> 最后，我想引用这样一句话与在座的领导和老师们共勉：<br />课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是向未知方向挺进的旅<br />程，只要我们主动构建生成性课堂教学，把自己的心灵与学<br />生的心灵相融，数学课堂就一定会充满学生智慧的闪光。 <br /> 智慧课堂讲座心得 2 <br /> 一、老师讲得多变成学生展示多 <br /> 以前的课堂，老师灌输的多，可以说是老师的主战场。<br />有时老师在台上讲得头头是道，学生却在下面昏昏欲睡，不<br />知所云。其结果自然是事倍功半，收效甚微。而如今，还学<br />生一个展示的平台，让学生放开来讲，即使讲错了也没有关<br />系。应该说在培养学生的表达能力、合作探究能力上是一个<br />很大的突破。这是一种新的教学理念，也应是我们培养人的<br />目标。 <br /> 二、变独学为对学、群学 <br /> 传统的教学中，学生可谓是单打独斗。学生基础好的&amp;39;<br />还懂得如何学习，基础稍弱的学生只有当&ldquo;陪练&rdquo;。这与我<br />们数学课程标准中&ldquo;让不同层次的学生获得不同程度的发展&rdquo;<br />是不相符的。而高效课堂模式恰好解决了这个问题。它让更<br />多的学生共同投入到学习当中来，共同来参与学习的过程，<br />就算不太懂，也有了一种主人翁的感觉。所以注重参与性应<br /> <br />是这种模式的一大特点。 <br /> 三、当场评价成为学生获得学习成就感...