精选心理健康知识讲座心得体会精选5篇

心理健康知识讲座心得体会精选 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />心理健康知识讲座心得体会精选 5 篇<br /> 健康教育讲座开展，不仅能普及相关知识，还能让听众<br />学习到更多，健康的定义我们应该要知道，它不仅仅是说身<br />体上没有受伤或者疾病，还时候心理状态上没有任何的问题。<br />下面给大家分享一些关于健康知识讲座心得体会，方便大家<br />学习。 <br /> 健康知识讲座心得体会 1 <br /> 暑期参加湖滨新区组织的教师培训,聆听了王益军局长<br />精彩的讲座，本人受益匪浅。他的讲座博大精深，学习之下<br />需要慢慢品味。仓促之中，只能选择一点进行研磨体会。 <br /> 现代社会关于&ldquo;健康&rdquo;的概念已超越了传统的医学观点，<br />不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。当今社会竞<br />争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大<br />环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一<br />定的宣泄;再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得<br />越来越严重;更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父<br />或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良<br />好的生活和教育环境。而我区倡导的健康教育是教育健康、<br />教育者健康、教育环境健康、学习健康、学习者健康、学习<br />环境健康。 <br /> 作为一位农村的老师，良好的心境、情绪、积极的情感<br />对数学学习有着极为重要的作用，因此，在实际教学中我努<br /> <br />力创设&ldquo;和谐情境&rdquo;&ldquo;乐学氛围&rdquo;，用各种各样的幽默，类比<br />等丰富的语言来激发学生的兴趣，促使学生以旺盛的精力、<br />积极的态度去主动的探索。从而优化课堂教学，实现学生由<br />&ldquo;要我学&rdquo;到&ldquo;我要学&rdquo;，由&ldquo;学会&rdquo;到&ldquo;会学&ldquo;的转变，<br />从根本上减轻学数学给学生带来的压力和负担，使学生能轻<br />松愉快地学会认知、学会生活、学会应用、学会创造。真正<br />地实现数学教学&ldquo;以人为本&rdquo;、&ldquo;以人的发展为本。&rdquo; <br /> 孔子教育思想有三个特点：一、有教无类，不论出生。<br />二、启发式，循循善诱。这些我们都非常熟知。三、因材施<br />教，因材施教不是孔老先生自己讲的，是宋代的时候后人从<br />他的言行当中，帮他总结出来的。不管怎么去教育，都要有<br />正确的方式，方法使用错误，就会导致错误的教学，不要在<br />没有准备的情况下就去教学生，在每一步教学生的时候要保<br />证没有错误的方式。误导学生是一个严重的错误，也是此时<br />没什么，当这个学生心理上有不正常的心理，那就是一个大<br />的错误。教育学生，就要用学生有兴趣的话题去教导，用老<br />的方式只会让有的学生在听讲过程中觉得越来越枯燥，然后<br />慢慢的就不想学了。 <br /> 学习本身就是不知道才要去学习，在模糊的学习中，没<br />有意义深刻的，这样学得快，忘记的也快。也就是说，难者<br />不会，会者不难，自己不去深刻体验就不知道这件事难不难，<br />别让学生在没有去尝试的情况下慢慢的胆怯，失去信心。 <br /> <br /> 在每个城市都会抱怨教育的不均衡，然而&ldquo;在推进教育<br />公平的进程中，最大的困难并不是来自经费和物质条件的有<br />限，而是来自政府及其教育主管部门办教育的基本原则与思<br />路的限制。所以政府部门能够放手给教育主管部门，放手给<br />每个学校的校长，放手给每位老师教，教育的均衡就可以慢<br />慢实现，就能实现健康的教育。 <br /> 健康知识讲座心得体会 2 <br /> 我是一名小学教师，凭着对学生心理健康的关注和热爱，<br />我参加了县教育局举办的心理健康教育培训，受益匪浅，感<br />想颇多。心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学<br />校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何开展<br />学生心理健康教育呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中<br />获得的体会。 <br /> 心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素<br />的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所<br />以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状<br />态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷<br />兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间<br />是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作<br />为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折<br />磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，<br />...