精选学校教师心理健康培训心得总结范文五篇

学校教师心理健康培训心得总结范<br />文五篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />学校教师心理健康培训心得总结范文五篇<br /> 我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正<br />确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥<br />善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，<br />更好的适应新环境。下面是由小编带来的有关心理健康教育<br />心得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 心理健康教育心得体会 1 <br /> 这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇<br />多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 <br /> 心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素<br />的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所<br />以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状<br />态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷<br />兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间<br />是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作<br />为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折<br />磨，开枪自杀;苏联诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情<br />感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制<br />力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来<br />陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由<br />于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例<br />子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有<br /> <br />绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只<br />是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。<br />尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高<br />的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的<br />心理状态。 <br /> 教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧<br />妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生<br />心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心<br />理健康的人。 <br /> 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个<br />优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的<br />心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要<br />的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力<br />之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教<br />师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知<br />识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的<br />教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安<br />全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自<br />己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作<br />中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健<br />康有重要意义。 <br /> 一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当<br /> <br />无所不能的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以<br />试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录<br />生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己<br />也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且<br />可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其<br />他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更<br />好的促进教育工作。 <br /> 心理健康教育心得体会 2 <br /> (一)建立进取的自我观念，激发自我潜能大学生心理问<br />题的核心在于自我观念问题。在团体情境中，成员之间经过<br />个体的自我分享，会意识到原先别人的许多问题与一向困扰<br />自我的问题是相似的，这样就会减轻心理负担，改变不当的<br />自我评价，建立进取的自我观念。此外，团体中每个人为寻<br />求改变而付出的努力和所取得的提高，对于其他成员都是一<br />种鼓励，能够增强自我解决问题的信心，激发自我潜能。在<br />团体中构成新的自我观念，在团体活动结束后也会促进个体<br />更好地与所在群体的互动和协调。 <br /> (二)纠正心理偏差，促进心理发展，培养健全的人格团<br />体心理辅导的进取目的在于发展的功能，这是咨询心理学遵<br />循发展模式的直接体现。经过团体活动能够改善成员的不成<br />熟的偏差及行为，促进其良好的心理发展，培养健全人格。<br />尤其是学校...