2021-2022学年部编版七年级语文下册期末复习古诗词鉴赏 课件

古诗词赏析\n★理解内容★品味语言★体会情感★分析技巧常见考点\n阅读下面一首宋诗，完成10题（4分）鲁山山行             梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。10.⑴颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。（2分⑵这首诗表达了作者怎样的情感（2分）⑴迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。⑵表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。链接考题\n阅读下面一首宋词，完成10题。(4分)浣溪沙  苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车① 。牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。[注释]①缲车:即缫丝车，抽茧出丝的器械。②牛衣:蓑衣之类的用具，这里指穿牛衣的人。10.有人评价《浣溪沙》“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”，请结合诗句具体赏析。(4分)示例：上阕，作者长途跋涉，日高人困，突然，“籁籁”之声传来耳际，这是枣花落在身上。 接着，耳边又传来吱吱呀呀作者熟悉的缫车的响声。响声中，作者意识到，他已进入乡村中了。 这时，一阵叫卖声传入耳鼓，定睛一看，原来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，面前摆着一堆黄瓜……廖廖几句，由声入耳，有声有色，有景有人，\n阅读下面的诗歌，完成7题。（4分）长沙过贾谊宅 刘长卿三年谪宦①此栖迟②，万古惟留楚客③悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文④有道恩犹薄，湘水无情吊⑤岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注释】①三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。②栖迟：停留，居留。③楚客：这里指客居楚地的贾谊。④汉文：指汉文帝刘恒。⑤吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。7.这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。（4分）诗歌前四句借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写，寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹；后四句表面上写贾谊的见疏实际将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上，因而作者是借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。\n阅读下面两首唐诗，完成小题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。两诗都写夜间“闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。【分析】《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。\n解题方法：表达技巧＋内容＋主旨探究一名句赏析类解题策略\n解题方法：＋内容＋主旨表达技巧：①表达方式（记叙、描写、说明、抒情、议论）；②表现手法（象征、用典、烘托衬托、联想想象、欲扬先抑、动静结合、虚实结合、多角度表现等）；③修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、对比、设问、反问、双关等）。探究一名句赏析类表达技巧\n动手试试名句赏析类参考答案：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗龚自珍质疑:“落红不是无情物，化作春泥更护花”历来为人所称赞。你怎样理解这两句诗。解题方法：表达技巧＋内容＋主旨诗人用了比喻的修辞手法，以落花死而不已，化做春泥也护花的有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。\n动手试试名句赏析类参考答案：《竹里馆》【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。质疑:苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。解题方法：表达技巧＋内容＋主旨月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。\n动手试试名句赏析类参考答案：春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情质疑:用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。解题方法：表达技巧＋内容＋主旨在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。\n动手试试名句赏析类参考答案：质疑:用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。解题方法：表达技巧＋内容＋主旨在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。\n动手试试名句赏析类参考答案：逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。质疑:展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。解题方法：表达技巧＋内容＋主旨离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。\n动手试试名句赏析类参考答案：晚春二首·其一【作者】韩愈【朝代】唐草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。质疑:任选一个角度，赏析诗的后两句解题方法：表达技巧＋内容＋主旨这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。\n探究二炼字型春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。质疑：解题策略\n锤炼字词有诀窍，咬文嚼字是法宝。把握诗中关键字，动词最具表现力。形容词与数量词，还有叠词色彩词。紧扣语境具体答，结合情感细分析。语境情感两结合，品味妙词不可缺。\n解题方法：词（解释含义）＋描绘意境＋点明作用（意境、感情）词可以从词性、色彩、修辞去分析；意境为热闹的春意，美妙的风光；感情是对成都本土春天的赞美之情。结合起来便可得出这样的答案：“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力（1分）。“偎”字用拟人手法（1分），写出了花的娇美（2分）。探究二炼字型\n江城子·密州出猎/苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“”字用得好，妙在：。（2分）卷“卷”字生动地写出了出猎的人多气势大，表现了出猎者高昂的情绪语境内容情感动词\n动手试试炼字型《竹里馆》【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？质疑：参考答案“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。解题方法：词＋意境＋感情\n动手试试炼字型1、对这首诗的赏析不正确的一项是A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。春夜洛城闻笛2、诗歌首句中的“暗”字有何妙处?全诗表达了作者的什么情感?(4分)答案：①一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的(1分);另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，(1分)②游子思乡之苦。(2分)\n动手试试炼字型逢入京使1、“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？   （2分）质疑：参考答案龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象的描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。\n动手试试炼字型晚春1请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。质疑：参考答案拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。\n秋夜秋曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。全诗寄托了诗人怎样的思想感情？质疑：探究三主旨情感类解题策略\n品味名句有妙方，看准特点来鉴赏。表现手法与修辞，含义深刻藏哲理。豪情壮志动人心，用语精妙意境深。句意内容要阐释，思想感情需联系。特点句意加感情，品味名句少不了。\n看题目看意象看背景看作者看关键句“五看”法体会情感\n解题方法：作者＋背景＋内容作者张仲素是婉约派诗人；背景是女主人公的丈夫远行，思念丈夫。从内容上看，前三句作者描绘了计时的漏壶在夜间响起了“丁丁”的水声，月亮时而遮住时而露出，暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，第四句是思妇内心的独白，所以我们猜测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。探究三主旨情感类\n第一类：怀古，讽今，思乡，忆友，离别，忧愁，重逢的喜悦；爱国杀敌等。内容分类第二类：穷困的愤激，通达的豪迈，隐居山林的闲情逸致等。第三类：（哲理诗）。探究三主旨情感类解题方法：作者＋背景＋内容\n十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。动手试试主旨情感类参考答案：质疑：此诗表现了诗人怎样的思想感情？表现出诗人坚定不移的和忧国忧民的拳拳之念！或强烈的爱国主义的思想感情.解题方法：作者＋背景＋内容\n竹里馆动手试试主旨情感类参考答案：质疑：诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。词语：独坐、弹琴、长啸。\n竹里馆动手试试主旨情感类参考答案：质疑：诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。词语：独坐、弹琴、长啸。对诗歌理解和赏析不正确的一项是（ ）（2分）A．表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。B．“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。C．以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。D．以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗\n春夜洛城闻笛动手试试主旨情感类参考答案：质疑：诗中的“闻折柳”是什么意思?这首诗表达了诗人怎样的情感?（本诗表达了作者怎样的情怀?）本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。(方法：抓物象：《折柳曲》+诗眼“故园情”)1这首诗表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。3、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。\n晚春动手试试主旨情感类参考答案：质疑：本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么?示例：同意，因为作者是以\“百般红紫\“\“斗芳菲\“反衬\“杨花榆荚\“的百首无成;不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩;不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。\n早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。质疑：探究四意境类解题策略\n解题方法：画面＋主旨我们去找画面“早春”，前面的“小雨”“润如酥”是清新美好的画面，以及“好处”“绝”“胜”可以看出是赞美之情，再抓“草色”“近却无”，所以词句可以这样理解：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你欣喜地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。探究四意境类\n早春呈水部张十八员外/韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1．对本诗赏析有误的一项是（　　）（2分）A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。2．请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。（2分）抓住景物发挥想象善于修饰语言优美写出特征连成画面\n长安街上空，细雨绵绵，如酥油一般滋润着大地。小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现一片极淡极淡的青青草色，但走近细看，小草又似乎悄悄地藏了起来，看不清什么颜色了。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。诗句画面转换\n江 雪柳宗元展开联想和想象，描绘第一联所展现的画面。质疑：动手试试意境类参考答案：千山鸟飞绝，万径人踪灭。　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。解题方法：画面＋主旨一场大雪纷纷扬扬，覆盖了千山，遮蔽了万径。鸟不飞，人不行。冰雪送来的寒冷制造了一个白皑皑，冷清清的世界。抒发诗人在政治上失意的郁闷苦恼。\n一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？质疑：动手试试意境类参考答案：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。\n质疑：动手试试意境类参考答案：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析\n考试常见题型及解法题型考点解题方法名句赏析类句子写得好，为什么?表达技巧+内容+主旨炼字类分析字词的好处？词+意境+感情主旨情感类表达了什么思想感情？作者＋背景＋内容意境类描写什么意境？画面+主旨课堂小结