部编版九年级下册语文全册古诗词鉴赏

部编版九年级下册语文全册古诗词鉴赏一、《渔家傲秋思》范仲淹（北宋）1、字词。塞下：边地。风景异：指景物与江南一带不同。无留意：不留恋。勒：刻。归无计：没有回家的考虑。计：考虑，谋划。羌管：羌笛。霜满地：喻夜深寒重。2、词句鉴赏。1）上阙：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。①上阕中塞下风景“异”在哪里？词的上片间接点明季节的词语是雁去。“异”在（1）秋天边塞的大雁过早飞向衡阳，且毫无稍事逗留之意。实际上写塞下极寒，与家乡吴地大不相同。（2）风吼马嘶同不断起伏的号角声混杂，构成塞下特异的“边声”也是中原所没有的。（3）坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧闭城门，和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。一个“异”字，概括了塞外景色的总体特征。②塞下秋来风景异中的‘‘异’字突出了‘‘塞下秋景’的哪些特点？天冷；声杂；城孤。③“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？在词中起到什么作用？此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。④请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（-----大漠孤烟直，长河落日圆。）写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。⑤请用自己的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时在脑海中出现的画面。西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。2）下阙：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计！羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。①请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作一简要分析。揭示了词人和征夫们的心理：思乡而不能回，尚未达到建立军功，勒石燕然的目的。②请揣摩“霜满地”在表达上的作用：借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。③“人不寐，将军白发征夫泪”这一句的意思是什么？表达了作者怎样的情感？此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓；久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流泪。抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀和对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。3、综合鉴赏：①上阕侧重于描写边塞秋色，下阕侧重于抒情---思乡之情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。（思想感情）第15页共15页 ②全词抒发了作者怎样的复杂感情？ a、慨叹功业未立；b、思念家乡。4、写作特点：①这首词的意境悲凉、壮阔；形象鲜明、生动；语言质朴、凝练，是宋词中的精品。②意境开阔苍凉。------直抒胸臆和借景抒情相结合。二、《江城子密州出猎》苏轼（北宋）1、字词。狂：豪情。卷：席卷。会：定将，当。挽：拉。彫弓：有彩绘的弓。2、诗句赏析。1）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。①“老夫聊发少年狂”中一个“聊”字，则表现了作者欲为国尽力而不得的激愤之情。（“卷”“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞）②用你自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。戴上锦蒙帽，穿好貂皮裘，率领随从千骑从平坦的山岗上席卷而过。2）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。①词中的“倾城”的意思是什么？“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：全城的人都出来了（形容随观者之众）；体现的态度：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）。②“亲射虎，看孙郎”的意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。3）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？①词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？表达了词人不服老的心境。言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。4）持节云中，何日遣冯唐。①“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？运用典故（出自《史记》），这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，希望得到朝廷重用，使表达委婉含蓄。5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。①请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神。②“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。3、综合鉴赏：①“江城子”是这首词的词牌，“密州出猎”是这首词的题目。从词风上看，本词属于豪放派。词中体现“苏词”豪放风格的动词有：擎卷挽射。第15页共15页 全词的点睛之笔是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。贯穿全词的“词眼”是什么？有什么好处？狂；突出自己要发少年狂的豪情壮志。②本词上片以叙述为主，描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下片以抒情（言志）为主，抒写了词人渴望报效国家（或：渴望建功立业））的豪情壮志。运用典故和比喻的修辞。③主题：抒发了作者渴望建功立业、报效国家的雄心壮志和爱国情感。④词的上片突出观猎盛况的一个词是“倾城”。⑤这首词用一个“狂”字贯穿始终，显得胸襟磊落，壮怀激越，具有一种阳刚之美，实属豪放派词篇的典范。上片表现词人举止神态之“狂”；下片进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发了由打猎激发起来的壮志豪情。⑥应该怎样理解作者的“狂”？作者的“狂”其实是报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮志。⑦作者塑造了一个怎样的人物形象。雄心勃勃，英武豪迈，挽弓劲射，保家卫国，征战沙场的英雄形象。⑧从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。⑨写作特点。融叙事、言志、用典为一体，风格豪放。善于用典。语言：气势奔放节奏明快抒情方式：直抒胸臆，一泻千里。三、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾（南宋）1、字词：梦回：梦醒。八百里：指牛。麾下：部下。炙：切碎的熟肉。五十弦：这里泛指乐器。翻：演奏。沙场：战场。点兵：检阅部队。作：如。霹雳：响雷声。这里喻指射箭时的弓弦声。了却：了结，把事情做完。天下事：这里指恢复中原。可怜：可惜。2、诗句鉴赏：1）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。①赏析“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”首句形象地显示出杀敌的壮志，词人悲愤焦灼的形象，渴望早日奔赴杀敌前方的心态便跃然纸上。树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚琴，不是唱歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。“醉”表达了词人此时内心的愁闷，以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，他仔细端详心爱的宝剑，可见他杀敌报国、驰骋疆场的愿望是多么强烈。②词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。第15页共15页 2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。①用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲，将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅②“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围（借代手法）③典故：①八百里——指牛据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛3)沙场秋点兵。①赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果（试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果）五个字紧凑有力，写得肃穆威严，展现出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象，渲染出战争浓烈的气氛。其中“秋”字，既点明了季节，也为将士出征增添了肃杀之气。4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。①“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？比喻，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。5）了却君王天下事，赢得生前身后名。①赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名”（天下事---收复中原，统一国家。）充分地表达了作者要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名的爱国激情和雄心壮志。②写出了作者怎样的理想？写出作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想。③请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。6）可怜白发生！①末句“可怜”变雄壮为悲壮，充满了作者壮志难酬的抑郁、愤慨。②赏析“可怜白发生”答：①凝聚着作者万千感慨，词意急转直下，作品就在这力重千钧的转笔中收尾，有如重锤猛击在铜钟之上，震荡着读者的心。其中“可怜”两字极为沉痛，为壮志难酬表现出极大的惆怅和愤慨。结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落，表达了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤心情。3、综合鉴赏：①本词上阕描写军旅生活，写了看宝剑、听号角、分麾下炙、听塞外声和沙场点兵等五个画面；下阕描写了骑快马、拉雕弓的战斗场面。②思想感情：抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤第15页共15页 ③请结合全词，解释“壮词”的含义，并从中找出体现壮词的语句。　壮词：激昂奋发、豪迈壮烈的言词语句；了却君王天下事，赢得生前身后名此词借酒后梦境表达杀敌报国的雄心壮志，也表现出壮志难酬的悲愤。④读了此词，你心目中的辛弃疾是一个什么样的形象？　　豪放词代表人物；南宋爱国词人；兼具文采和武略；怀有一腔报国之志却壮志难酬等。⑤辛弃疾说自己写《破阵子》是赋壮词，试结合作品加以解释。（1）从内容（题材）上看，是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点兵、骑快马、挽强弓，这种种情境都极勇猛雄健；（2）从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；（3）从语言风格上看，壮丽而不纤巧；（4）从塑造的形象上看，塑造了一位爱国失意的将军形象。这词首融梦幻与现实于一体，富于浪漫色彩。写作特点。描写、记叙和议论融为一体。语言生动夸张，想象力极为丰富。气势豪放四、《满江红（小住京华）》秋瑾1、字词：拭：擦。思浙：思念浙江故乡。侬：我。蛾眉：借指女子。殊：很，甚。未屑：不屑，轻视。莽红尘：茫茫人世。2、诗句鉴赏。①请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。②请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。③词的上阕表达了词人怎样的思想感情?表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。④“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。⑤简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿!”。引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也可）。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。3、综合鉴赏①本词呈现出怎样的风格，主要抒发了词人怎样的思想感情？本词多豪放语，有巾帼不让须眉的气概，属于豪放风格作品。表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。1.下列句子对本诗理解有误的一句是（）A.《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。第15页共15页 A.“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。B.《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。C.“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。答案：C；分析：《满江红》是词牌名。1.下列对这首词理解分析不正确的一项是（）A.这首词是词人中秋节的述怀之作，题目中的“京华”指现在的北京。B.“为篱下黄花开遍”中的“为篱下”化用陶潜“采菊东篱下”的典故。C.“四面歌残终破楚”运用了对比手法，反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。D.“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”展现了词人巾帼英雄的形象。答案：C；分析：运用了类比手法。五、《十五从军征》1、字词：2、诗句鉴赏①十五从军征，八十始得归。“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。八十岁是虚写，写出从军时间之长，兵役的繁重。②“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遥看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；老兵没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，孑然一身，形影茕茕，盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家，竟然比想象的还不堪十倍、百倍……作者没有直接抒写渲染感情，作品却收到比直接抒情更强烈的抒情效果。③请从写作手法的角度赏析“出门东向看，泪落沾我衣"。通过老兵出门张望的动作描写和老泪纵横这一细节描写，将举目无亲，孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。④这首诗表达的主旨是什么?这首诗反映了兵连祸接的社会现实，控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。六、《白雪歌送武判官归京》岑参（唐）----叙事诗送别诗1、字词：梨花：这里比喻雪花。瀚海：大沙漠。控：拉。着：穿。惨淡：昏暗。掣：牵引，拉扯。去：离开2、诗句鉴赏。第15页共15页 ①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”赏析。以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人。一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。充分展示了作者乐观、开朗的情怀。“忽”字不仅显出边塞气象变幻的神奇，而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。②说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构或写法上的妙处。在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。句中“愁”字既写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情，又为下文写送别作铺垫③诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么?试描述一下在你脑海中出现的画面。（限40字）答：写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。画面：山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。④赏析：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。本句中白雪和红旗构成了色彩鲜明的画面，象征戍边将士不畏艰险的英武气概。⑤用互文写出边塞奇寒的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。承上启下，酝酿送别气氛的句子是：翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。意境深远，书写悠悠情思的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处（“空”字，诗人的依依惜别和无限惆怅的心情俱在其中）。3、综合鉴赏。①这首诗贯穿着一条明显的叙事线索：开始写胡天飞雪的图景，接着写中军帐里的告别宴会，最后写轮台东门送别的情形。诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。②第一部分（前十句），写漫天大雪中边地的壮丽景象。这部分紧扣诗题中“白雪歌”三字，为送别作铺垫，展示了一幅广阔的飞雪图，以透露诗人的豪放感情。与此同时，诗人又借“愁云惨淡”来寄托自己的离情别绪，以便自然地过渡到下文对送别场面的描写。第一层（前四句），写大雪纷飞，遍地银妆的图景。开头两句，突出了边塞的气候特征：北风扫荡，草木摧折，八月飞雪。一个“即”字，表明这里与内地相比，冬天来得格外早，不免使人惊异。写风，以“卷地”和“白草折”形容风势之猛；其次写雪，用一个“飞”字勾画出雪花漫天飘舞的形象；最后写诗人的联想。第二层（中间四句），写雪天的奇寒。第15页共15页 先用“散入”一词把读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，接着写出一系列的细节使读者具体地想像出边地雪天的奇寒情形：“狐裘不暖”，“锦衾薄”，“角弓不得控”，“铁衣冷难着”，都生动地说明了这种严寒叫人难以忍受。第三层（最后两句），写沙漠冰封，愁云惨淡的图景。第二部分（后八句），写送别武判官的情形。这部分紧扣诗题中“送武判官归京”六个字，一边叙事，一边抒情，按时间顺序可分两层：第一层（前四句）写送别宴会。第二层（后四句），写轮台东门送别时依依不舍的心情。③本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。①八月飞雪苦寒图②军营饯别奇寒图③东门惜别惆怅图④别后雪地思乡图七、《南乡子登京口北固亭有怀》辛弃疾（南宋）1、字词：2、诗句鉴赏。1）何处望神州？满眼风光北固楼。①辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。开篇这突如其来的呵天一问，真可谓惊天地，泣鬼神。②“何处望神州”中的“神州”指什么地方？“中原地区”或“中原”或“中原大地“2）千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。①“千古兴亡多少事？悠悠”世人们可知道，千年来在这块土地上经历了多少朝代的兴亡更替？这一问一答纵观千古成败，意味深长，回味无穷。“悠悠”兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。②“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”词人那不尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不息的江水呢！3）年少万兜鍪，坐断东南战未休。①作者在这里一是突出了孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，这就需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。而他之“坐断东南”，形势与南宋政权相似。显然，作者热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。②“年少万兜鍪”句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？运用了借代的手法，用“兜鍪”代指士兵。“兜鍪”，古代作战时戴的头盔，此处用“兜鍪”代指士兵，这样写非常形象，带着头盔的士兵，整装待发，英勇作战，年少的孙权统帅着这些士兵，更显其英姿飒爽，勇猛无敌，智勇双全。4）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。①赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？从千古兴亡的故事中，举出与京口有关的曹操、刘备，特别是标榜了孙权的英雄形象，期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略，光复神州。第15页共15页 ②作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。答：年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。1、综合检测。①赏析本词上、下片各使用了什么手法，若有表达效果。上片即景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比；下片用典，表现了作者怀古伤今的感慨。②作者赞颂孙权的用意是什么？①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情（若只“借古讽今“不得分）；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。③从全篇来看，诗人是运用何种方式来述志抒怀的？“三问三答”，或“活用典故”，或“借古讽今”。④这首词表达了作者怎样的思想感情？答：对南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗和昏庸无能的讽刺，及强烈的爱国、卫国的思想感情。⑤本词塑造了一个怎样的人物形象?塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。或塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。⑥词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情?词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安。⑦这首词融经铸史、驱遣自如，达到了出神入化的境地。试举一例加以说明。譬如：“天下英雄谁敌手？曹刘”，作者借用三国枭雄曹操对刘备称赞孙权的故事，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤，反衬当权文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安，显得十分贴切自然。⑧这首词最大的特点是以问句的形式来抒怀。结合全词对该特点做简要分析。开头两句“何处望神州”，以问开头，将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现出来；“千古兴亡多少事”，历史沧桑变化，兴亡更替，此乃人力无法挽回；“天下英雄谁敌手”，将孙权与曹操刘备并称，说明只要励精图治，定能治理好国家。通过这些问句，抒发了自己对朝廷的不满，借古讽今，表达了自己的爱国之情。八、《过零丁洋》文天祥（南宋）1、字词。遭逢，遭受、蒙受。起一经，指因精通某一经籍而通过科举考试得官。干戈，兵器，这里指战争。本诗前两句应当合起来理解，是诗人对平生遭遇的回顾。风飘絮：形容山河破碎如柳絮片片飞散。雨打萍：比喻个人经历坎坷不平，如雨中浮萍时起时沉。零丁：孤独无依的样子。汗青：史册。第15页共15页 2、诗句鉴赏。1）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。①首联写了个人和国家两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。①写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。②诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。③品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句，以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。④、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。3）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。①颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。　　②诗中运用了双关的修辞手法，既表明形势恶劣，又说明作者境况危苦的句子是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；③“惶恐”和“零丁”有双层含义，请说说有哪两层含义？一是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦。4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。①从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。并举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，，充分体现他的舍身取义的民族气节。苏武牧羊；蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；邓世昌勇撞日舰；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义、闻一多怒斥国民党特务等等。“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。”明于谦《石灰吟》）；生当作人杰，死亦为鬼雄。”宋李清照《乌江》）；“人不可有傲气，但不可无傲骨。”（徐悲鸿）②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？　威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。③结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。第15页共15页 ④本诗体现主旨的句子是哪两句？简述本诗的情感变化的线索主旨句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。情感线索：前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱（答先激愤后激昂即可）。3、综合鉴赏。①谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。②写作特点。直抒胸臆，气势豪迈，具有强烈的感染力。九、《山坡羊潼关怀古》张养浩（元）一、字词。山河表里：外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。宫阙：宫殿。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。山坡羊是曲牌名，潼关怀古是曲题。1、诗句赏析：①“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。“聚”“怒”二字把“峰峦”“波涛”的雄伟气势写得极其生动形象。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关的险要。一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。（视觉）“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。（听觉）②中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。③诗中“兴，百姓苦。亡，百姓苦。”“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。④你是怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的？ 表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。⑤简要赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”（主题的句子）作者对以往历史所作的概括与评判：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。作者以满腔义愤揭示了封建社会对人民残酷的剥削和压迫，语言刚正率直，说理入木三分，表现了深刻的思想性。第15页共15页 ⑥作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此，当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。⑦“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？对封建统治者的批判；对百姓的同情。3、综合鉴赏：①思想感情：抒发作者对祖国山河的热爱，对统治阶级残暴食欲的痛恨，对劳苦大众苦难的同情。②曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题。③本文的主旨句是哪一句，此句妙在何处？最后四句发出了沉痛的慨叹，悲痛历代劳动人民的深重苦难，历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦这是作者经过深思所彻悟的历史真谛这个结尾也开拓和深化了曲子的思想主题，含意深邃丰富，具有较高的人民性和较强的艺术感染力4、写作特点：情中有景，情景交融。九年级下册古诗词鉴赏一、《行路难》李白（唐）1、字词。珍羞：名贵的菜肴。羞：美味的食品。直：“值”。2、诗句鉴赏：1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。写酒宴时的情绪。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现出诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。用“冰塞川”、“雪满山”象征了人生道路上的艰难险阻。赏析：运用了比喻和对偶的修辞方法，形象地表明了人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。①引用两个典故有什么作用？又借用引用姜太公垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。②“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。5）行路难，行路难，多歧路，今安在？第15页共15页 “行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。①赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。②分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天，突出表现了诗人的倔强、乐观、自信和对理想的执著追求，豪迈气概和精神。展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。3、综合鉴赏：①《行路难》是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。②《行路难》全诗通过对世路艰难的描写，表现自己怀才不遇的愤懑；同时也表现了作者积极追求，乐观自信，顽强地坚持理想的高尚风格。展示出作者力图摆脱困境，奋发图强的伟大精神力量。③“行路难”比喻什么？纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明仕途受阻积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。④在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。4、写作特点：情感跌宕起伏，善于用典，夸张的描写，形象的比喻。二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐刘禹锡1、字词。酬：答谢，这里是以诗相答的意思。怀旧：怀念故友。翻似：倒好像。翻：副词，反而。2、诗句赏析：①巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。诗的首联以伤感低沉的基调，写出了巴楚之地的荒僻和被贬时间之长，回顾了诗人的贬谪生活。这两句写出了作者长期被贬的抑郁、愤慨心情。②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。典故“闻笛赋”的作用是：怀念故友（王叔文等被政治迫害的故人）；典故“烂柯人”的作用是：抒发对岁月流逝，人事全非的感叹。第15页共15页 颔联借用典故表达了诗人对当时统治者迫害旧友的不满之情，同时又暗示了自己被贬时间之长，以及回归之后生疏而怅惘的心情。③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。颈联是全诗感情升华之处，也是传颂千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他乐观豁达的胸襟。现在人们赋予了它新的含义：新事物必将取代旧事物。请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。④今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。尾联顺势点明了酬答的意思，“长精神”是“振作精神”的意思，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚忍不拔的意志。3、综合鉴赏。①思想感情：文章表达了诗人长年被贬的愤懑之情，并写出了诗人对生活与未来积极、乐观、豁达的情怀。②写作特点：全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。情、景、理三结合，具有强烈的艺术感染力。三、《水调歌头》苏轼北宋1：字词：丙辰：熙宁九年（1076） 子由：苏轼的弟弟苏辙的字。把酒：端起酒杯。 宫阙：宫殿。归去：回到天上去。 　琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，这里指想象中月宫里的亭台楼阁。 弄清影：弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 何似：用反问语气表示不如。朱阁：朱红色的楼阁。绮户：彩绘雕花的窗户。不胜：经受不住。但：只。婵娟：指月亮。2、诗句赏析①明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年：此句因月而引发出对天上仙境的奇想。起句奇崛异常，用一问句把读者引入时间、空间这一带有哲理意味的广阔世界。其中蕴涵了词人对明月的赞美和向往之情。苏轼将青天作为朋友，把酒相问，显示了豪放的性格与不凡的气魄。表面上是赞美月夜；也含有对当今朝廷情况的惦念。②我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒：我本来是神仙境界中来的，现在想随风回到天上神仙住的‘琼楼玉宇’中去，但是又怕经受不住天上的寒冷”。这几句也是指政治遭遇而言，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身。反映了作者因政治上的失意而对现实不满，想逃避现实，但又不能决绝的矛盾心理③起舞弄清影，何似在人间既然天上回不去，还不如在人间好，写出了作者对生活的热爱，并决心面对现实。④转朱阁，低绮户，照无眠。第15页共15页 转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。这里既指自己怀念弟弟的深情，又泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人。⑤不应有恨，何事长向别时圆？明月您总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从人、月对立过渡到人、月融合。此句流露出了词人悟透人生的洒脱和旷达的性格，也是对人生无奈的一种感叹。同时蕴含了人生的哲理：人生没有永远的圆满，有欢聚，也有别离，但只要心存美好，就会减少缺憾，增加快乐。⑦但愿人长久，千里共婵娟。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。写出了积极乐观的美好境界。一方面是对兄弟不能团聚的安慰，同时也是对自己政治遭遇的安慰。3、综合鉴赏①主题：这首诗上阕写饮酒时的想象，下阕写望月而生的离愁。诗人着眼于中秋明月，并以月为抒情对象，兼怀他的弟弟子由，既表现了词人对当时社会的不满，也再现了他心胸旷远，毫不悲观的性格。并抒发了他对人生哲理的一些看法。②此诗蕴含的哲理人不管在怎样的境界中，只要思想开阔，胸怀旷达，就能心安理得，有所作为。人生没有永远的圆满，有欢聚，也有别离，但只要心存美好，就会减少缺憾，增加快乐。第15页共15页