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【查缺补漏】2021-2022学年七年级语文下册单元易错知识点(部编版)

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2020-2021学年下学期部编版七年级下册语文【查缺补漏】第1课一、选择题1.下列句子中成语运用不正确的一项是()A.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。B.张将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。C.当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。D.他的事迹,如此地感人,我们觉得应该可歌可泣。【答案】D【详解】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。D“可歌可泣”是一个形容词,与“应该”搭配不当。A、B、C恰当。2.下列词语书写完全正确的一项是()A.谣言 诞生 选骋 死而后已B.挚友 戈璧 仰慕 层出不穷C.癌症 决胜 胆识 妇儒皆知D.睿智 叱咤 氢弹 锋芒毕露【答案】D【详解】A.“骋”应为“聘”;B.“璧”应为“壁”;C.“儒”应为“孺”;\n故选D。3.下列划线字注音全对的一项是()A.宰割(zǎi)筹划(chóu)鞠躬尽瘁(cuì)B.难堪(kān)开拓(tuò)鲜为人知(xiān)C.元勋(xún)呼啸(xiào)热泪盈眶(kuānɡ)D.燕然(yàn)彷徨(huánɡ)至死不懈(xiè)【答案】A【详解】B.“鲜”的正确读音为xiǎn;C.“勋”的正确读音为xūn;D.“燕”的正确读音为yān。故答案为:A4.下列句子中加点词语解释不恰当的一项是()A.这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。(可以歌唱,可以哭泣)B.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。(可以毫无愧疚地接受荣誉或称号)C.青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场……(用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场)D.至今热血犹殷红。(带黑的红色)【答案】A【详解】“可歌可泣”的意思为“值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动”。\n5.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.宰割(zǎi)筹划(chóu)鲜为人知(xiān)B.元勋(xūn)颤抖(chàn)锋芒毕露(lòu)C.摄制(shè)诞生(dàn)风悲日曛(xūn)D.彷徨(páng)殷红(yīn)燕然勒功(lè)【答案】C【详解】A项,“鲜”应读“xiǎn”;B项,“露”应读“lù”;D项,“殷”应读“yān”。6.下列语句中标点符号使用有误的一项是()A.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。B.“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。C.他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。D.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。【答案】A【详解】句中的冒号应为破折号。7.下列词语中没有错别字的一项是()A.焦虑建意书鞠躬尽瘁亡国灭种B.谣言直肠癌妇儒皆知至死不懈C.暑名奠基人马革裹尸热泪满眶D.仰慕开拓者蓬断草枯层出不穷【答案】D\n【详解】A项,“建意书”应为“建议书”;B项,“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”;C项,“暑名”应为“署名”。8.对于下面这个句子的相关表述有误的一项是()邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。A.句子中“邓稼先”“中国”“文化”都是名词。B.句子中“传统文化”“孕育出来”“奉献精神”都是偏正短语。C.这个句子是陈述句。D.这个句子的主干是∶邓稼先是儿子。【答案】B【详解】本题考查语法知识。B.表述有误,“孕育出来”并不是偏正短语,而是补充短语;故选B。9.下列说法不正确的一项是()A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁,邓稼先被称为“两弹”元勋。B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。C.《回忆鲁迅先生》的作者萧红是我国现代著名女作家,其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》《呐喊》等。D.《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。【答案】C【详解】《呐喊》是鲁迅的小说集,并非是萧红的作品,故C错误,选C。\n10.作者引用《吊古战场文》的目的是()A.揭示战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。B.寄托作者对邓稼先的怀念。C.对当年在昆明的生活的怀念。D.烘托了邓稼先工作环境的艰苦。【答案】D【详解】解答此题需要根据文章主旨和《吊古战场文》的内容分析。引用《吊古战场文》渲染了一种荒凉凄惨的气氛,作者引用它的目的是说明邓稼先工作环境的艰苦、恶劣。烘托邓稼先身先士卒的精神。故选D。二、字词书写11.根据拼音写汉字或给划线字注音。鲜(______)为人知两xiù______清风鞠躬(______)尽瘁妇rú______皆知彷徨______平沙无yín______当之无愧(______)热泪盈kuàng______锋芒bì______露zhì______友【答案】xiǎn;袖;jūgōng;孺;panghuáng;垠;kuì;眶;毕;挚【详解】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。注意同音字、形似字的区别,避免混淆。注意此题中的“妇孺皆知”的“孺”和“挚友”的“挚”的正确书写。三、综合性学习12.\n学习本文之后,阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动,请根据要求完成题目。(1)(板报设计)从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征水箭“三代同堂”齐登场,这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下,在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报,请你为校报设计两个具体的栏目。(2)(在线交流)假如让你去采访邓稼先,请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题,你会如何设计?(3)(写墓志铭)1986年7月29日,“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句,为邓稼先写一段墓志铭。【答案】(1)走近邓稼先;中国飞天梦的历程;探索与发现。(2)①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么?②请您对我们中学生说几句激励性的话?(3)一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁,为“两弹”献身;身先士卒,震撼浩浩乾坤。身已死,心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。【详解】(1)此题考查学生的语文综合实践能力。这是一道开放性试题,不设统一答案。解答时,紧扣“打开科技之窗”这一主题,结合生活积累与体验,设计出灵动、活泼的栏目名称即可。如:走近邓稼先;中国飞天梦的历程;探索与发现。(2)此题考查的是综合性学习的掌握。所提问题要符合“科技”的主题,语言表述清晰。(3)仿写要与例句字数相同,句式一致,平时多读书,勤练习,善积累。本题根据邓稼先的事迹与贡献拟写。四、现代文阅读\n课外拓展。追忆“天眼”之父南仁东2017年9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东,却没等到这一天。“咱们也建一个吧”“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜,时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议,可根据我国国情,建造我们自己的大望远镜。从这句话开始,南仁东就把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年,南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说,这些年,南仁东的努力程度常人难以想象。为了找到最满意的地点,南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地,闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭,到现场去勘察,这个洼地合不合适,距离嘈杂的闹市有多远。“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说,南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后,他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项,南仁东每次向相关部门汇报项目,都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间,经常需要写个三五千字的项目介绍,要得很急。南仁东就和同事一起在办公室,逐字逐句斟酌,常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏,影响项目的进程。对每个细节都了如指掌夜以继日的付出,让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。2007年,FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关,南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间,中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事,南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时,大家发现,南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解,从最初讨论到每一个细节设计,所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。\n岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形,这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得,刚开始大家根据FAST30年的寿命初步预估,钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案:200万次。后来大家经过多次计算模拟,发现南仁东是对的,600万次的估计远远超出寿命所需,是不合理的。“钢索应该用什么样的钢,钢索接头部分用什么技术解决,用什么样的工艺支撑FAST的外形,南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时,最初有4个塔和6个塔等多种设想,但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出,设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想,需要极有创造力才行。很难有人想到,用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说,虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用,但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。青丝熬成白发作为首席科学家,南仁东主导和参与了FAST项目每个工程难题,带领FAST渡过一次又一次危机。学生们知道,巨大的“天眼”里,熔铸了南仁东的心血,更熔铸了他的感情。在2016年9月FAST竣工仪式上,一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片,感慨万千:“南老师拄着竹竿,爬山越岭为FAST选址时,头发和胡子还是黑的。”如今,世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”,而为它把青丝熬成白发的那个人,却永远闭上了双眼。也许,他只是太累了。也许,他只想化作星辰,与“天眼”长伴!13.细阅读文章,将建成“天眼”经历的过程补充完整。________→________→立项→建造→________14.文中引用甘恒谦、岳友岭的话,有什么作用?15.赏析文中画线的句子。南老师拄着竹竿,爬山越岭为FAST选址时,头发和胡子还是黑的。16.合具体内容,说说南仁东具有哪些优秀的品质。\n【答案】13.提议;选址;竣工14.甘恒谦是南仁东的学生,岳友岭是南仁东的同事,他们更熟悉南仁东的生活、工作状况,引用他们的话使文章更有说服力,更能体现南仁东制造“天眼”的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神。15.这句话运用了语言描写,通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。16.①国际上提出要建平方公里阵列望远镜,南仁东就提议“咱们也建一个吧”,体现了他胸怀祖国、敢为人先、具有远见卓识的优秀品质。②不辞辛苦,亲自到贵州大山勘察;为了节省时间,中午总是随便吃点饼干、方便面完事,体现了他淡泊名利、无私奉献、吃苦耐劳的优秀品质;③汇报项目至少提前一个小时到达会场,对细节了如指掌,多次计算模拟,体现了他鞠躬尽瘁、科学严谨的优秀品质。(言之有理即可)【解析】13.纵读文章后提取内容即可。第一部分“咱们也建一个吧”是“提议”和“选址”。第二部分“对每个细节都了如指掌”是“立项”和“建造”。第三部分“青丝熬成白发”是“竣工”。点睛:本题考查学生对文章内容的理解与概括能力。解答时,必须疏通文意,反复阅读文章,整体感知文本,在此基础上,按照题目要求,结合文章具体分析,概括时语言简洁即可。14.首先要答出他们的身份,只有熟悉南仁东的人,才有发言权。引用他们的话更有说服力,更能体现南仁东制造“天眼”的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神。注意,这是对南仁东的侧面描写。\n点睛:本题考查语段作用的分析能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的,我们在理解文章内容时,要整体把握文章,这样不仅理解了其内容,写作手法和写作意图,甚至是构思上的精妙之处,也可以领会到了。15.“南老师拄着竹竿,爬山越岭为FAST选址时,头发和胡子还是黑的”运用的是典型的语言描写,通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。首先要点明描写人物的方法,在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物的艰辛。点睛:“南老师拄着竹竿,爬山越岭为FAST选址时,头发和胡子还是黑的”运用的是典型的语言描写,通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。首先要点明描写人物的方法,在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物的艰辛。16.这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从文本的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“咱们也建一个吧”等情节中概括出其敢为人先、具有远见卓识的优秀品质。从中午总是随便吃点饼干、方便面完事的描写,可概括出他淡泊名利、无私奉献、吃苦耐劳的优秀品质。所以首先要读懂情节和描写。点睛:本题考查把握文章中人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点,然后根据文章中描写这个人物的言行举止的语句,以及作者的议论,或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句,直接提取或概括即可。阅读下面的短文,回答问题。回顾“两弹”实验秘闻罗 坪1964年,张其彬毕业于哈尔滨军事工程学院,分配到酒泉基地,作为技术员参与原子弹、导弹结合实验,那年他28岁。张其彬到基地后,与基地所有的科技工作人员一起,夜以继日地进行认真仔细的实验前准备。两弹的发射日期,定在了1966年10月27日。\n然而,在实验前一天清晨,戈壁滩天气陡变:大风呼啸,天昏地暗……如此恶劣的天气,实验还能否如期进行?下午三四点到实验场时,张其彬和大家都很担心。按规定,风速超过15米/秒,温度超过零下11摄氏度,就不能进行这个实验了。而当时最大风速达25米/秒,气温降至零下十几摄氏度。但在征求了气象专家的意见后,中央果断决定实验如期进行,所有的设备、人员按计划进场。据张其彬回忆,由于风沙太大,能见度太低,十几米外已视物不清。下午三四点,天空昏暗如夜,车队进场时,不得不集体编队打开大灯,一辆接一辆地紧跟着向目的地进发。车跟太紧怕造成追尾,稍一拉开距离,车就可能走丢。负责运载导弹和原子弹去两个地方进行测试的车队,竟然沿着电线杆走迷路,在走岔了50多公里才回归正途,3个多小时后终于到达目的地。10月26日下午5时,仪器终于检测完毕,但是大风又带来了另一个难题——无法将导弹在风中顺利地竖到发射架上,只有组织人力拉绳子。开始时,16个人拉还不行,后来又增加了12个人。28个人拽着、扶着、拉着,配合着吊车,慢慢把导弹吊起来,再慢慢放下去,总算艰难地完成了这道程序。按计划,10月27日发射核导弹。为防止意外事件,当时兰新铁路停运,数百万群众紧急转移疏散。26日21时,地面准备工作完成,按要求,基地所有人员全部撤出。而地下室负责发射控制的,只留下了包括张其彬在内的七个人。当时的两弹结合发射塔,距离他们七人所在的地下控制室大约100米、深度4米。地下室面积总共十几平方米,一旦出现意外,谁也不能保证活命。于是,张其彬在日记本上写下了这样的句子勉励自己:活着,为党的事业而战斗;死了,为党的事业而献身!张其彬如今坦然承认,当时心里很清楚核武器实验的危险性。那时两弹结合的实验尚属秘密,不能明说,所以只能将其隐喻为“战斗”。此后,人们把当时留在现场的七人誉为“七勇士”,又称“敢死队”。10月27日晨8时45分,距发射仅剩下15分钟。在这最后15分钟里,张其彬跟操作员们一起进行最后的调试。十几平方米的小控制室里,满满当当的设备仪器在工作中散发出的热量,使室内温度迅速升高。室外地面上零下十几摄氏度,地下室里却是零上40多摄氏度。紧张忙碌中,七勇士汗流浃背,一个个热得头昏脑涨。\n张其彬称,不像现在电视上演的要喊点火,按按钮。当时他们就是按照程序,拧动钥匙。8时59分,参谋长下达命令:一分钟准备,开始倒计时!上午9点按时发射。地下室里,七勇士各有分工,聚精会神地眼睛紧盯着仪器。一片静寂中,只听表在嘀嗒嘀嗒地响,心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一,——发射!一阵火焰喷射,导弹携原子弹呼啸着腾空而去,转瞬间消失在浩瀚无垠的天幕。顾不上欢呼,也没有等到原子弹爆炸,七人中的徐虹、颜振清、刘启泉三人冲出了控制室。按照规定的程序,这时他们必须开始工作,基地上还有许多发射后的任务等待着他们。几分钟后,张其彬冲了上来喊道:爆炸了!当时大家的眼睛都湿润了。(选自《人民周刊》,有删改)17.本文按照________顺序,以______________________为线索行文。18.文中有多处环境描写,请任选一处,谈谈其作用。19.文中画线部分引用了张其彬日记中的话,有什么好处?20.你认为地下控制室留守的七个人,是否堪称“勇士”?请结合文意,阐述理由。【答案】17.时间张其彬的见闻和感受18.示例一:“戈壁滩天气陡变:大风呼啸,天昏地暗……”作用:描写了戈壁滩恶劣的环境,说明了实验的难度之大,烘托了实验人员紧张、忐忑的心理。示例二:“由于风沙太大,能见度太低,十几米外已视物不清。”作用:描写戈壁滩的风沙之大,说明实验车队行车的难度很大。19.侧面烘托了留守地下室的危险性和重要意义,表现了张其彬等人不怕牺牲、忠于党和祖国的崇高精神。20.是。理由:①地下室空间狭小,一旦出现意外,谁也不能保证活命;②室内温度过高,紧张忙碌中,大家汗流浃背,一个个热得头昏脑涨,但大家各有分工,按规定的程序完成各自的任务。【解析】17.\n中的几个段落开头都有表示时间推移的句子,由此可以判断是时间顺序。选文写的是张其彬在实验基地的见闻和感受,由此可以确定线索。18.首先找出典型的描写环境的句子,联系上下文,分析描写了怎样的环境,渲染了怎样的气氛,烘托了人物怎样的心理。19.日记体现的是人物的心声。解答本题,要分析这句话体现了张其彬怎样的精神品质。20.结合第七至九段留守人员的工作环境、条件和任务来表述理由。

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所属: 初中 - 语文
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文章作者:180****8757

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