精选幼儿园教师素质教育心得体会范文5篇

幼儿园教师素质教育心得体会范文 5<br />篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />幼儿园教师素质教育心得体会范文 5 篇<br /> 在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一<br />致的游戏。真正做到&ldquo;规程&ldquo;所要求的&ldquo;以游戏为基础的活<br />动，寓教育于硌项活动之中。下面是由小编带来的有关幼儿<br />教育心得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 幼儿教育心得体会 1 <br /> 作为一名幼儿教师，教师是否具有对话意识和对话精神，<br />是否与儿童坚持一种对话的关系状态，都能够在教师与儿童<br />的共同活动中，在教师对儿童的态度中表现出来，在教师对<br />儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不承认，在<br />儿童面前，教师是会处于一种优势地位，儿童处于弱势地位。<br />从对话的角度看，我往往会构成不利于对话的局面，为什么<br />会这样呢 <br /> 一、穿新鞋走老路 <br /> 在新《纲要》颁布以来，有些教师理解的不够深度，停<br />留在皮毛上，如：我们一再强调要蹲下来看幼儿，实际上就<br />是指尊重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教<br />师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的<br />事，类似这样，即使教师的高度降的再低，幼儿也不会感到<br />丝毫的平等，从而影响到教育的实施。 <br /> 二、家长的言行，对幼儿是暗示 <br /> 如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母<br /> <br />忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的<br />教育也有必须影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：你闹，<br />我就给你送幼儿园，让教师好好管管你。有的会当着孩子的<br />面说：教师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的<br />等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种<br />对教师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生关系的，从<br />而影响到教育。 <br /> 三、教师缺乏对话意识 <br /> 过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的理解者，<br />而幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着必须的<br />人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，<br />师生关系因而失去了教育意义。例如：在教育活动中，经常<br />出现儿童跟随教师提出的&hellip;&hellip;是不是;&hellip;&hellip;对不对;&hellip;&hellip;好不<br />好等问题随声附和――是!、对!、好这样一来，儿童的回答<br />成了他们不假思索的齐声合唱儿童成了教师的应声虫，这说<br />明教师所期望的只是儿童能够跟随自已的思路;并经过回答<br />问题是、好、对来确定他们是不在跟随自已的思路，教育活<br />动成了告知性的活动，长此下去，儿童很可能构成一种惰性<br />或对教师的依靠性，这种损害是任何此刻知识都无法弥补的。 <br /> 此刻，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育模式<br />共存，如今的教育活动是一种对话过程，它表现于教师与儿<br />童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种<br /> <br />教育的体现。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话<br />入手，提高自身素质，把与幼儿交往的一句一字都看成是教<br />育。　　那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与<br />幼儿建立平等和谐的师生关系呢我在实际工作中有几点体<br />会： <br /> 一、师与儿童的对话关系，是对以教师为中心以儿童为<br />中心的一种批判 <br /> 教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投<br />入，就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育<br />融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间<br />的狭隘的语言的谈话，而是指双方的敞开和接纳是对对方的<br />倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的<br />关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的<br />交互性和精神的互相承领。 <br /> 二、真诚的应对幼儿，是师幼实现对话的基础 <br /> 真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假――真诚<br />地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的告状，真诚的对待孩<br />子的表达，甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变<br />化，作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态<br />度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭认为儿童具有不一样于<br />成人的精神生活儿童具有他特有的看法，想法和感情的;如<br />果想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感<br /> <br />情，那简直是最愚蠢的...