精选中学语文课心得体会精选

中学语文课心得体会精选<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />中学语文课心得体会精选<br /> 同学们走进教室里。我从操场上来到教室门口，抬头看<br />了看课程表。哟，这节居然是我喜欢的语文课!接下来小编<br />在这里给大家带来中学语文课心得体会，希望对你有所帮助! <br /> 中学语文课心得体会 1 <br /> 从小学到初中，我已经上过不少堂语文课，学过无数篇<br />课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课，那堂<br />既生动，又活泼的语文课。 <br /> 今天下午，我们的语文老师准备演一场课本剧，节目为<br />《犟龟》。听完这个消息，同学们个个自告奋勇的选择了自<br />己喜欢的角色。由于人数太多，老师只好把这些机会留给那<br />些表演比较好的人来演了。 <br /> 这个机会对我们来说已经再好不过了，因为这是我们进<br />入中学后观看的第一次班级演出。这不，连小演员们都正在<br />上气不接下气地背着自己的台词。 <br /> 盼望着，盼望着，下午的演出终于带着轻盈的脚步走来<br />了。随着我们的一阵热烈的掌声后，演出开始了。只见两只<br />异常巨大的&ldquo;鸽子&rdquo;扇动着两只翅膀说道：&ldquo;狮王二十八要<br />举行婚礼&hellip;&hellip;&rdquo;说完便&ldquo;飞&rdquo;回座位上了。这是，从观众里<br />钻出了一只&ldquo;乌龟&rdquo;，他蹲在地上，双手触脚尖，埋着头，<br />显出一副沉思的样子。接着，他抬起头，说道：&ldquo;我决定要<br />去了&rdquo;。于是，他开始走了，但他那笨重的而又难看的姿态，<br /> <br />总是不时地从观众里传来一阵阵哄堂大笑。接着，他又遇到<br />了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦&hellip;&hellip; <br /> 最精彩的还是那场续集呢&hellip;&hellip; <br /> 这只小乌龟还是继续地走着，忽然，从人群中蹦出一只<br />小白兔，并提议再一次与乌龟进行龟兔赛跑。就在我们的一<br />阵又一阵的叫喊声中，机灵的小乌龟又一次战胜了兔子，夺<br />得了胜利。之后，他又继续往前走，可半路中，又钻出了一<br />只大象，好心的象叔叔说道：&ldquo;可怜的小乌龟呀，你要走到<br />那里，还不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一<br />程呢?&rdquo;机灵的小乌龟回答说：&ldquo;不，那样会被摔死的。&rdquo; <br /> 说完，小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只&ldquo;从天<br />而降&rdquo;的老鹰拦住了，好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那<br />里，但由于小乌龟多疑，害怕老鹰另有计谋，便拒绝了老鹰<br />的好意，又走了。到了后来，剧中的小乌龟到了洞口，并参<br />加了二十九世的婚礼，而他本人也奖到了从未奖到得分票<br />&mdash;&mdash;八点五分。 <br /> 这堂课丰富了我们的课余生活，开阔了我们的视野，他<br />像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋，他又像一位循循<br />善诱的良师，萌发我们对生活，对未来的向往与憧憬，他给<br />了我们多少帮助启迪啊!我爱你，这堂难忘的语文课 <br /> 中学语文课心得体会 2 <br /> 两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了<br /> <br />教室。我最喜欢的语文课开始了。 <br /> 吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我<br />们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生<br />的名作《母鸡》。 <br /> 当吴老师问道：&ldquo;‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢?&rdquo;<br />吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解<br />人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的<br />&ldquo;疑惑&rdquo;。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆，<br />让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡;小琳和小蓉对句<br />子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答<br />引得我们会心微笑。 <br /> 同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之<br />时，吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现<br />母鸡&ldquo;负责、慈爱、勇敢、辛苦&rdquo;的句子，同学们立即行动<br />起来。教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的<br />一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思<br />考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了，<br />吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手，他<br />有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语<br />句的理解。我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。爰爰<br />随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，<br />说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓<br /> <br />励着她把自己对词句的...