精编教师师德教育心得体会600字范文

教师师德教育心得体会 600 字范文<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师师德教育心得体会 600 字范文<br /> 当我们对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，记录<br />下来，写心得体会可以对自己学习、工作生活做梳理。但是<br />每当要写心得体会时都不知道要写什么，下面是教师师德教<br />育心得体会 600字范文五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 <br /> 教师师德教育心得体会 600字范文 1 <br /> 一年一度的暑期师德培训开始了，暑期师德培训是对教<br />师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素<br />质又一次充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是教师<br />的收心会，也是新学期的一次动员会。 <br /> 今年暑假，学校进行了为期三天的暑期师德培训，每年<br />的师德培训就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂!<br />今年的培训更是如此。今年学校特意从县里请来了三位名师<br />给我们讲座，其中一位是龙港实验中学的项延唐老师，他讲<br />座的主题是《用智慧播撒阳光》，主要讲述他的班主任工作<br />事迹，他是一位事业型、创新型的班主任，班级管理有声有<br />色，注重细节，从班级文化氛围的营造到班级组织机构的设<br />置以及别开生面的活动开展，让班群众始终洋溢着生机与活<br />力。他始终活跃在学生当中，善于用机智幽默的语言和真诚<br />感人的行动走进学生的心灵，不断激励学生走向成功。他把<br />欢乐带给学生，把惊喜送给家长，把智慧留给学校，以满怀<br />的激情抒写诗意人生。他个性喜欢当班主任，个性迷恋育人<br /> <br />工作。他德育工作的特色很多，给我印象尤为深刻的是他的<br />班级文化建设。他每接一届学生，总要求朗诵两首诗：《完<br />美的中学时代》和《什么是群众》。他每带一个班级，总是<br />班名、班训、班歌、班级寄语、班级精神、班级领奖台、奖<br />杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等<br />一应俱全。他的每位学生的桌角均有&ldquo;我和我追逐的梦&rdquo;小<br />名片，写有个人梦想、崇拜的英雄、喜欢的格言以及远、中、<br />近期目标。他注重对学生的感恩教育，让学生伴随感恩成长。<br />群众生日庆祝会，传达母亲的祝福，对生活的感恩。在母亲<br />节等节假日，给学生布置了家庭作业，开展&ldquo;我给父母送祝<br />福、做家务&rdquo;社会实践活动，召开了&ldquo;感恩的心&rdquo;系列主题<br />班会。推荐全班给有突出贡献的同学写感谢信，对一些在感<br />恩活动中表现突出的同学，我自编三句半节目来表演，把教<br />育活动寓于文艺创作之中。每周家校联系单上的家长、老师<br />的留言，要求学生进行感恩回复。坚定的感恩宣言响彻校园，<br />温馨的感恩话语贴满教室，炙热的感恩交流传递心间，共同<br />筑起了一道流动的感恩长城。在从教二十年的每一天里，他<br />从未懈怠过自己，也从没放下过努力。对学生无私的爱，就<br />是他每一天的动力。他常说：&ldquo;用心工作如一，用爱负责到<br />底!不管我头顶是怎样的风雨，我将用我的努力来创造我的<br />记忆!&rdquo;他的很多事迹值得我借鉴。 <br /> 记得刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上小学时的<br /> <br />情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，<br />也曾因厌恶一位老师而厌恶那门课的学习。我想一个被学生<br />喜欢的教师，其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学<br />习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，<br />教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发<br />挥最大限度的作用。 <br /> 教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师<br />和一切教育工作者在教育活动中务必遵守的道德规范和行<br />为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所<br />从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质<br />比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就<br />是我们通常所说的&ldquo;师魂&rdquo;。师德是教师人格特征的直接体<br />现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为<br />师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出<br />的&ldquo;为人师表&rdquo;、&ldquo;以身作则&rdquo;、&ldquo;循循善诱&rdquo;、&ldquo;诲人不倦&rdquo;等，<br />既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。在学<br />生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、<br />父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加<br />以模仿。 <br /> 师德是师...