精编教师假期家访工作心得总结5篇

教师假期家访工作心得总结 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师假期家访工作心得总结 5 篇<br /> 家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表<br />现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状<br />况及学生在家庭中的表现。下面是由小编带来的有关教师家<br />访心得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 教师家访心得体会 1 <br /> 前段时间开展的家访工作让我对班上学生的情况有了<br />更加详细的了解，对于学生的成长而言无论是了解对方的家<br />庭状况还是将他在校期间的表现反馈给家长都是十分重要<br />的，毕竟教学工作也要得到家长的支持才能够帮助学生更好<br />地成长，因此我便对班上部分学生开展了家访工作以便于对<br />他们的学习状况有着更多的了解。 <br /> 由于大部分学生属于独生子女从而可以看出家长对他<br />们的成长是颇为重视的，通过家访可以很直接地获知这方面<br />的信息并与家长展开学习方面的交流，虽然学生的神情颇为<br />紧张却只不过是反馈对方在学校的表现罢了，__同学是班上<br />的尖子生从而在家庭教育方面也能够很好地配合家长，在交<br />流中可以得知对方每天除了完成老师完成的作业以外还自<br />己购买了习题册进行解题，再加上家长重视孩子学习成绩的<br />缘故从而能够引导性地带领对方进行学习，另外__同学有时<br />也会和父母进行有益身心的户外活动并具备着开朗的性格，<br />因此我在这次家访中除了勉励对方继续努力以外也希望家<br /> <br />长能够保持这种良好的家庭教育。 <br /> 后进生的家访工作虽然有些麻烦却还是有些超出意料<br />之外的，__x 同学由于是单亲家庭的缘故导致他在班级的表<br />现始终不怎么合群，再加上平时沉默寡言导致学习方面出现<br />问题也很少找老师寻求帮助，这也让我时常担心孩子在家里<br />的学习是否能够引起家长的重视，然而到了对方家中以后才<br />让我发现这种想法只不过是误解了__x 同学的家长罢了，对<br />方的母亲是性格要强的人导致在学习方面的要求也十分严<br />格。 <br /> 当我到访的时候得到了__x 同学母亲的热情接待，然而<br />当我和家长进行沟通的时候才发现对方也对孩子成绩不高<br />的问题感到很困扰，无论是教辅资料还是补习方面花费了大<br />量的心思却无法调动孩子的学习兴趣，考虑到可能是学习压<br />力过大导致__x 同学产生厌学的情绪以后我便向对方家长提<br />出这项观点，然而由于生活方面的压力导致这位家长希望孩<br />子能够在学习方面有所成就。虽然这只是自己家访工作中的<br />插曲却为自己的教学工作带来了许多值得反思的地方。 <br /> 尽管家访工作的展开是希望孩子能够在学习方面有所<br />重视却应当获得良好的效果，至少平时的教学工作以及家庭<br />教育都没出现什么问题的话就应当重视学生自身的状况，毕<br />竟对于小学的教学工作而言学生的成长无疑是值得自己关<br />心的问题。 <br /> <br /> 教师家访心得体会 2 <br /> 暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准<br />备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，<br />学校组织全体教师开展&ldquo;教师访万家&rdquo;家访活动。活动期间，<br />教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣<br />传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学<br />生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到<br />了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网<br />络创设了良好的社会效应。 <br /> 一、暑期家访活动基本情况 <br /> 本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗 28 位教<br />师全部参与，其中党员家访总结范文教师 8名，实际家访学<br />生 428 名，其中上门家访 336 名，电话家访 92 名，涉及本<br />中心小学所辖五村学生家长户。 <br /> 二、精心组织家访活动 <br /> 1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学<br />校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会<br />议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。 <br /> 2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照<br />学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单<br />亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，<br />学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及<br /> <br />时为他们排忧解难。 <br /> ...