精编教师下乡入住心得体会模板

教师下乡入住心得体会模板<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师下乡入住心得体会模板<br /> 如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，<br />送教下乡就是鼓起帆的风。祝愿我们高平的教育扬起风帆，<br />越走越宽阔！下面我为大家整理了关于教师下乡入住心得<br />体会，供大家参考。 <br /> 　教师下乡入住心得体会 1 <br /> 今年，我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。<br />作为一名承担送教任务的老师，首先我要感谢教育局的信任<br />与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会，同时<br />我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。 <br /> 这次送教下乡，根据进修校的安排，我到过四个乡镇，<br />不同的地方，却是一样的感动。每到一处，那整洁的校园，<br />那设计巧妙的标语、版报，总会吸引我的目光。在河西小学，<br />还未走进大门，就听到悦耳动听的音乐声，让我一下子身感<br />轻松心情愉悦。就在那一节课，我改变了原先设计的课前谈<br />话内容。我说，孩子们，你们的笑脸真灿烂，老师知道你们<br />为什么会笑得这么灿烂，因为你们有漂亮的教学楼，整洁的<br />校园，动听的歌声，你们还有慈祥的老师。这样的谈话是由<br />衷地，来源于一种感动，是教办领导对教育的重视和对教学<br />氛围创设的那种细心感动了我。 <br /> 更让我感动的是听课的老师和孩子们。在送教老师到达<br />之前，老师们就早早等候了。在一些比较远的地方，也许等<br /> <br />的时间更长。他们在听课时，用心地听着，时而思索，时而<br />认真地做着笔记。学生们也让我收获了不少。印象比较深的<br />一次是到永录小学送教。那次，我带去一节作文课――抢橡<br />皮。在写比赛后的心情时，孩子们一个个主动站起来读自己<br />写的。一个女孩儿因为两次都输了，可能感觉有些伤心，她<br />说道，我的对手两次都赢了，看他那得意的样子，好象得了<br />世界冠军一样。这样的语言多么生动，多么真实，多么富有<br />创造性呀!其实，孩子的语言不是教出来的，只要你创设那<br />种情境，去激活他们内在的表达，他们就会创造出最美的语<br />言。由此，我感悟到教师责任的另一种含义。 <br /> 让我感动的还有评课的那种氛围。其实，送教下乡不仅<br />仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课才是一种真正<br />意义的大课堂。对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。<br />在三甲镇讲《海伦?凯勒》一课，评课时，老师们畅所欲言，<br />各抒己见，有许多让人深思的话语。有个副板书：课前猜字<br />谜，&ldquo;聪明&rdquo;的&ldquo;聪&rdquo;，在讲到海伦?凯勒不幸命运时，把其<br />中的&ldquo;耳、两点、口&rdquo;去掉，在讲到海伦成就时再把&ldquo;聪&rdquo;<br />补充完整。我的意图是要让孩子们明白，海伦虽然听不到，<br />看不见，说不出，但她用勤奋变得聪明。其中有位老师在评<br />这个细节时说，去掉&ldquo;耳、眼、口&rdquo;是说海伦的身残，老师<br />结尾处又加上，是说海伦志坚。&ldquo;身残志坚&rdquo;，这一语使课文<br />主题又上升了一个高度，使我豁然开朗。 <br /> <br /> 还有我们每次跟队的点评老师，也让我十分感动。他们<br />每次听课记录都十分详细。评课一语中的，好的地方加以高<br />度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。在河西小学讲《月<br />光启蒙》，因为听课老师多，后排的同学淹没在了老师中间。<br />课堂上，前面的学生都非常活跃，可我忽略了后排的同学。<br />点评的李老师留意到了这一点，非常幽默地用一句诗&ldquo;羌笛<br />何须怨杨柳，春风不度玉门关&rdquo;提出了委婉的批评。 <br /> 笑声中，我吸取了教训，在以后的课上，我总会注意不<br />再让有被遗忘的角落。在评这一课时，申老师提出如果发挥<br />范读的作用，效果会更好。下午去原村乡上这一课时，我就<br />改变教法，加上了自己的范读，效果确实不一样。这种细致<br />入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说<br />是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。 <br /> 在教育局组织的送教下乡活动结束后，我和我们学校的<br />董丽老师又应邀到永录教办送了一节课。这让我感到老师们<br />对加快教育改革进程的渴望，感到送教下乡确实是及时的，<br />必要的。讲评一节课、数节课，是远远不够的，把送教下乡<br />作为契机，创设课程改革氛围，树立先进的教学理念，在教<br />学工作中不断探索实践，从而推进素质教育，我想，这也正<br />是送教下乡的意义所...