英语教师工作心得感想范文材料5篇合集

英语教师工作心得感想范文材料 5篇合集<br />英语教师工作心得 1<br />　　本学期，每个英语教师都有是在忙碌中渡过的.本学期我担任四<br />（5），五（4）（5）班的英语教学工作.我力求在平时教学中做到扎实，<br />有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生.在<br />校领导的关怀帮助下，不断取得进步.现将本学期的学科教学工作总<br />结如下:<br />　　首先谈谈这学期工作中的不足，虽然自己在英语教学上下了不少<br />功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，<br />由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经&quot;跟不上&quot;.四（5）班情<br />况还算可以，学生从三年级升上来，教材也比较简单，涉及的语法方<br />面的知识比较少，学生的整体水平还算可以.但是五年级的情况就不<br />那么尽如人意了.五（5）班学生一直以来都很好，能按时完成我布置<br />的各项任务，做什么都很自觉，但是因为有三四个学生学习有困难，<br />在三四年级的时候还能勉强考试及格，到了五年级，英语学习上各种<br />语法知识一多，学生思维能力差，很难接受.所以每次考试都有四个<br />不及格，学生着急，我更着急，因为我觉得学生已经在很尽力的学了，<br />可是因为自身思维的原因，就是总差那么一点及格.我利用课余饭后<br /> <br />时间为他们补习，找小老师帮助他们，虽然有些效果，但是结果却并<br />不如我想象得那么好.<br />　　五（4）班是最让我头疼的一个班级，我知道作为一名教师，用<br />头疼来形容自己对一个班级的看法有些不妥，但我也没办法.教了他<br />们三年了，按道理说应该很顺手了，根本不需要我多操心的，但事实<br />却完全相反.这个班级一直以来都是我付出心血最多的班，确实收获<br />最少的.他们学习行为习惯差，这是大家都知道的，但是脑子聪明能<br />干也是公认的.就是这样一个班级每次的各项考试几乎都是最后，当<br />然也包括我的英语.每天我都找个别学生辅导，谈话，帮助他们分析<br />原因，找解决问题的方法，可是总是刚解决完这个学生的问题，那边<br />又有了新的麻烦，每天他们总是能够给你制造些你意想不到的麻烦.<br />上课 5班一节课的任务，他们班只能完成三分之二，每天的作业总有<br />几个人不能完成，而且无论你用什么方法，都很难杜绝.考试全年级<br />倒数的也在我们这个班.很多时候我都克制自己，让自己冷静，都三<br />年了，应该习惯了，可是每周还是避免不了会发火生气.这学期期中<br />考试后，我换了种方法对待他们，尽量让他们少动动手，多动动口，<br />效果是有了一些，但是我知道这不是最好的方法.因为对好的学生来<br />说是件好事，对差的学生来说，他能按时完成我的作业，但并不表示<br />已经掌握了.要知道这个班的两级分化现象是很严重的.因此在今后<br />的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，<br />以丰富自己的自身的水平，帮助这个班级找到一个适合他们的学习方<br />法，争取迈上一个新台阶.<br /> <br />另外我知道要想提高学生的英语水平，课堂教学是的主阵地，在<br />短短的一节课中，我们要运用不同的教学方法去刺激学生的学习欲望，<br />最大限度地调动学生的学习积极性去参与课堂学习，要尽可能地让学<br />生在这节课的学习过程中获得大量的信息，在愉快的课堂中掌握好学<br />习的内容，而这一切都还需要我不断地积累经验，认真探究.<br />英语教师工作心得 2<br />　　在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓<br />的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和<br />求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注<br />重&ldquo;以人为本&rdquo;，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生<br />情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。<br />兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学<br />生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他<br />们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学<br />手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语<br />言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英<br />语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动<br />提供源源不断的动力。<br /> <br />　　一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环<br />境，引发学生的兴趣和求知...