中学教师师风师德心得体会

　　自从学习了《师德师风教育学习资料汇编》，我对教师的<br />职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人<br />民教师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为<br />新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。教<br />师的职业道德的高低，直接关系到国家的兴旺发达。<br />　　作为一名年轻教师，通过师德师风的学习，在教学中更<br />应该做到以下几点：<br />　　一，教师应重视自身的道德形象，教师的一言一行，都<br />无时无刻不在影响着学生，教育着学生。<br />　　当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时<br />给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为<br />行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求<br />自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁<br />身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。<br />的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自<br />己，才能够让自己在&ldquo;教师&rdquo;这个称号面前毫无愧色。&ldquo;榜样&rdquo;<br />意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提<br />升教师的自我形象。<br />　　二，教师情感素质的要求。<br />　　教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，<br />情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，<br />行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教<br /> <br />师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教<br />师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦<br />相待，心心相印。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对<br />待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温<br />暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。<br />　　三，是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。<br />　　课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话<br />题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒<br />于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，<br />明确前进方向。<br />　　既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名<br />利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容<br />颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那<br />我们就坚守吧，就为这最后一片净土。总而言之，教书是一<br />种责任，经其手，就负起责嘛。 通过这次集训和平常的认真<br />学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现<br />自己还存在不少问题。<br />　　1、满足于现状，缺乏上进心。<br />　　概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交<br />代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务<br />时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按<br />部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，<br /> <br />就这样的满足于现状。<br />　　2、对学生不够尊重<br />　　在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课<br />铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时<br />见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不<br />是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的<br />一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了<br />秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一<br />种不尊重学生人格的表现。<br />　　3、对后进生缺乏关爱<br />　　关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教<br />师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课<br />的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣<br />乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进<br />生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏<br />宽容态度，甚至认为那是不可教者。<br />　　4.对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习<br />的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。<br />　　作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的<br />师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不<br />够，特别经常调皮的学生，教育几次后，不改的，更是很铁<br />不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的。<br /> <br />最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深，认识不透。<br />没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没<br />有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是&ldquo;孺子不可<br />教&rdquo;者，所以每每训斥实在是一种...